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[科普在线]让孩子喜欢上自主阅读，父母们从此大解放！，五个方法


[科普在线]让孩子喜欢上自主阅读，父母们从此大解放！，五个方法
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亲子阅读做得很好 ， 但为什么孩子就是不肯自己拿起书来看？——和父母们讨论阅读时 ， 我们发现这个困惑特别普遍 。
到底为什么？又该如何帮孩子从亲子阅读过渡到真正的自主阅读呢？真心爸妈认为 ， 爸爸妈妈可以从以下五个方面来分析原因、找到方法 。
阅读场景：尽早让孩子进入“自主阅读”的场景真正的自主阅读 ， 是一个人和书独处 ， 而亲子阅读的场景是爸爸或者妈妈和孩子一起 ， 与书相处 。 习惯了亲子阅读的孩子 ， 缺乏与书独处的体验 ， 自然很难习惯自主阅读 。
所以 ， 要帮助孩子从亲子阅读过渡到自主阅读 ， 父母需要尽早让孩子学会与书独处 。 而现实的情况是 ， 很多父母会不自觉地限制孩子获得一个人与书独处的机会 。
【[科普在线]让孩子喜欢上自主阅读，父母们从此大解放！，五个方法】一位宝妈说自家三岁的孩子：
他一个人抱了一堆书 ， 坐在地上一本一本地翻着看 ， 叫他出去玩也不去 ， 叫他吃东西也不吃 ， 叫他玩儿玩具也不玩 ， 甚至大人叫他他都不理人 ， 这样真的好吗？
这就是典型的自主阅读的场景啊 ， 孩子自己翻书翻得兴致勃勃 ， 大人为什么一定要叫他 ， 为什么非要他干别的呢？
实际上 ， 从两三岁开始 ， 接触过书、有书放在手边的孩子 ， 都会有一个人拿起书来随便翻的情况 ， 在大人看来 ， “他又不认识字 ， 能读到什么？”但孩子能翻下去 ， 说明他从书里看到了让他感兴趣的东西 ， 不识字 ， 他可以读图 ， 不读图 ， 他还可以体验到一页一页翻书的感觉 ， 这都是孩子自己在和书书想出、和书建立“关系” 。
这就是孩子自主阅读的开始 ， 如果爸爸妈妈总是制止他这么读 ， 非把他从一个人与书独处的状态中拉出来不可 ， 其实就错过了让孩子尽早进入“自主阅读”场景的机会 。
[科普在线]让孩子喜欢上自主阅读，父母们从此大解放！，五个方法
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阅读成就感：让孩子从阅读中获得成就感孩子喜欢一件事 ， 一定是因为他从中获得了乐趣 ， 而乐趣 ， 又来自成就感 。 当孩子能从自己看书中获得成就感 ， 他就会慢慢爱上自己看书 。
但在亲子阅读的场景中 ， 孩子从阅读中获得成就感的机会是非常少的：
书拿在大人手里 ， 他不能翻 ， 不能动；
故事是爸爸妈妈读给他听的 ， 不是他自己读到、看到的；
爸爸妈妈认字 ， 而他不认字 ， 就没有办法像大人那样看书上的文字；
那就看画吧？他从画面里看到的东西 ， 又常常和爸爸妈妈讲的不同 ， 而且大人会认为 ， 自己讲得比孩子自己看到的更多更好 。
在亲子阅读中 ， 孩子看起来是个主角 ， 却常常是被排除在外的 ， 他不能主导任何事 ， 不能自己做任何事 。 如此 ， 孩子怎么会有成就感？
所以 ， 要让孩子尽早从亲子阅读过渡到自主阅读 ， 父母需要尽早放手 ， 让孩子成为阅读的主角 ， 让孩子自己从阅读中获得成就感 ， 哪怕这种成就感是从一堆文字中认出一个“一”字 ， 或者在画面中发现一只隐藏的小兔子 。
每一个自己获得的小发现 ， 都会让孩子惊喜、开心 ， 经常体会到这种愉悦感 ， 孩子自然会爱上自己看书 。
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阅读能力：帮孩子发展属于自己的基本能力孩子不能顺利开始自主阅读 ， 还常常是因为受到能力的限制 。
我们曾在另一篇专门讨论阅读能力和阅读技术的文章中 ， 讲阅读能力归结为以下八种：
复述；
评论；
讨论；
抓住核心内容；
泛读；
精读；
扩展；
良好语感 。
这是对已经习惯于自主阅读的孩子而言的 。 对于一直习惯亲子阅读的孩子来说 ， 阅读能力指的是一些更基本的能力 ， 包括：


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