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孩子■兼顾工作和孩子学业 超七成受访中小学生家长感到吃力( 二 )


石隆伟表示，通过这一系列沟通，家长能够及时了解和解决孩子在学习、生活、心理等各方面的问题，找到更好的教育方法，做好孩子的陪伴者与引路人，促进孩子健康快乐成长 。
调查显示，为了能够更好地兼顾孩子学习与工作，54.5%的受访家长会提前把第二天的时间规划好，52.8%的受访家长会抽空查资料，提前准备 。其他做法还有：给孩子制订“课表”(47.1%)，培养孩子自主能力(44.4%)，让长辈帮忙(36.4%)等 。
74.6%受访家长最近对孩子的日常学习有了更多了解
“这段时间辅导孩子功课，让我更加体会到了老师的不易 。我带两个娃都很累，老师们每天要面对班上几十个、学习进度不同的孩子，更费心思 。”梁秋说，最近集中陪孩子练习英语口语、看英语视频，她的口语也得到了锻炼 。“另外，我之前一直不能接受孩子某些科目成绩差，最近反而看开了 。我接受孩子是有差异的，作为家长要心态平和，尽力即可” 。
萧雅婧认为，这次疫情把教室“搬”到了家里，让她难得有机会近距离了解儿子的日常学习状况，“我能及时看到他不好的学习习惯，比如咬笔头、坐姿不正等，及时帮他纠正 。而且，男孩子一般比较爱玩儿，我借着这次的机会，跟他讲了合理使用网络的重要性，帮助他做到健康、适度上网” 。
“通过这段时间给孩子辅导功课，我了解到了她学习方面的薄弱之处，接下来我会有针对性地给她重点辅导 。”周媛表示，她会有意培养孩子自我规划、自我监督的能力，效果很好，“我跟她说，自己学习更考验自控力 。现在我即使去单位上班，也放心了，孩子自己会在家认真学习” 。
最近陪伴孩子学习，家长们有什么收获？调查中，74.6%的受访家长表示最近对孩子的日常学习有了更多了解，58.5%的受访家长感觉有了更多机会指导孩子正确使用网络，54.4%的受访家长尝试与孩子进行有效平等的沟通，47.9%的受访家长感觉有了培养孩子自我管理能力的机会 。
石隆伟表示，居家防疫时期，很多家长全天与小孩相处，全面辅导孩子的功课与学习，这有利于增进亲子交流 。家长能够较系统地了解孩子的学习态度、学习能力、学习方法等，对孩子学习自觉性、兴趣、想象力、逻辑思维能力、自我解决问题的能力等，能够集中深入了解，并且进行针对性的培养，“这些正是中小学阶段孩子们所需要培养与发展的能力，是他们未来学习和发展的基石” 。
受访家长中，孩子读小学1-3年级的占39.5%，读小学4-6年级的占41.6%，读初中的占14.4%，读高中的占4.5% 。生活在一线城市的受访家长占28.1%，二线城市的占47.7%，三四线城市的占19.3%，城镇或县城的占4.4%，农村的占0.5% 。
【孩子■兼顾工作和孩子学业 超七成受访中小学生家长感到吃力】中青报·中青网采访人员 杜园春 来源：中国青年报 


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