『教育机器人』教育机器人:实践AI+教育的新载体( 二 )


智能制造机器人赋能职业院校
教育机器人除了在学龄前和K12阶段得到了广泛应用,北京商报采访人员在会场还看到,为高职等职业院校赋能的智能制造机器人也做了展出。
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕指出,我国的职业教育还存在理念落后、能力不足、教材陈旧和课程滞后等问题。院校的产教融合在人工智能时代下,该与大数据、5G、物联网等先进技术深度结合,掀起一轮学科革命。
厂商德信合力副总经理姜海告诉北京商报采访人员,职教很大的缺口是工匠型产业工人,这将阻碍我国智能强国的发展。而此类人才不是院校闭门教学就能教出来的,必须与产业高度结合。所以把世界范围内职业教育做得比较优秀的德国双元制培养机制引进来,与院校共建实训基地,其中包括实训(机器人)设备、教师人才培养、专业改造及教材编写、考评标准等。
姜海还谈道,以前的产教融合企业端没积极性,但学校热情度较高。现在国家顶层设计上对企业参与产教融合的支持力度很大,加上技术的进步,机器人的使用提升了人才培养效率,创新培养方式,企业和院校间的人才互通,能真正培养出企业所需专业人才,未来的路会越走越宽。
北京商报采访人员 刘斯文/文并摄
『教育机器人』教育机器人:实践AI+教育的新载体
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