【尼莫妈妈日记】“过度早教”反而会起反作用，家长要警惕，早教并非是越早越好
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《广州日报》曾经报道过这样一个新闻：李女士家有一个两岁不到的女儿 ， 孩子虽小但是李女士却已经开始烦恼了 。 每次遇到家里有孩子的朋友 ， 她都会马上凑上去问：''你们孩子上早教班没有？去哪里上的？价格怎么样呢？教学效果如何色……''面对采访人员的提问 ， 李女士表示看到其他孩子上早教班 ， 自己的孩子还没有报名 ， 自己的心理总是觉得焦虑 ， 生怕孩子一不小心就会输在起跑线 。
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实际上 ， 像李女士一样的家长还有很多 ， 他们普遍认为：只要孩子上早教 ， 就是赢在起跑线 ， 孩子的智力开发也会更快 。 但实际上这些家长往往会陷入一种误区：孩子的早期教育并不单单只是在智力方面 ， 而早教也不能让孩子成为天才 。 有研究甚至发现：早教与后天学习效果其实差别并不大 ， 生活中我们常听到的早教效果 ， 都有被过度夸大的成分 。
那么 ， 何为早教呢？关于早教的理论 ， 很多是这样说的：三岁定终生 ， 孩子在三岁之前学到的东西能够影响到他们的一生 。 很多教育机构因此鼓吹家长不要错过所谓''黄金时期'' 。 但实际上''过度早教''反而容易产生反作用 。 不但达不到教育目的 ， 还会阻碍孩子的身心发展 。 成长需要遵循一定的规律 ， 婴幼儿的认知更是逐步发展形成 ， 而''过度早教''只会拔苗助长 ， 影响孩子的正常成长 。
''过度早教''只会带来拔苗助长的后果
1、阻碍孩子身心健康发展 。
很多家长一看到孩子能够认字 ， 甚至很小就会写自己的名字 ， 内心的喜悦不言而喻 。 早教机构往往就抓住家长的这一特点 ， 将''认字''、''书写''等作为衡量孩子智力水平的参考值 ， 并由此制定一系列的计划来培养孩子 。
但中央教育科学研究所的研究员却有不一样的看法：家长们根据这种非科学的指标来判断并进行教育 ， 往往会让教育超前 。 而实际上 ， 孩子的教育与其身体结构发展息息相关 。 超前的教育不仅会违反成长规律 ， 还会阻碍孩子的身心健康发展 。
就好比有些孩子虽然计算能力超过同龄的孩子 ， 但是她在社交方面却显得孤僻胆怯 。 有专家研究表明 ， 当孩子的大脑被过度刺激就容易造成孩子其他方面能力的缺失 。 因此 ， 早教最重要的一点是遵循规律和天性 。
2、增加孩子的成长压力 。
一项研究显示：近十年以来 ， 接受早教的孩子增长了4倍 。 一些孩子甚至不满一岁就开始接受早期教育 。 家长们望子成龙 ， 望女成凤的愿望随着时代竞争力的加强变得越来越强烈 。 为了让孩子赢在起跑线 ， 很多家长不惜牺牲自己的一切 ， 在他们看来 ， 孩子就是一切 。
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他们甚至将自己的梦想期望全部寄托在孩子身上 ， 可想而知 ， 这样的孩子在成长的过程中要背负多少的压力 。 有些专家也站出来提醒家长：''当一昧地追求完美成为一种常态 ， 孩子在成长道路上只会承受越来越大的压力 。 ''
3、孩子优势褪去 ， 后劲不足 。
美国曾经进行一项关于早教的调查 ， 结果发现：尽管上早教的孩子的升学率比起没有接受过同样教育的孩子要高出许多倍 。 但是这并不是早教带来的最终结论 。 在心理学家的研究中他们发现 ， 早教中情绪不稳的孩子 ， 他们的成绩会随着年龄的增长慢慢下降 ， 和同龄人相比的优势也在慢慢消失 。
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之所以会这样是因为 ， 这些孩子因为情绪的不稳在早期教育里并没能达到预期教育目的 ， 甚至其他能力发展也因此受阻 。 所以 ， 当成长过程中 ， 出现情绪不稳定 ， 他们的缺点就会暴露出来 ， 从而失去原本的优势 。
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