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新冠疫情已致8.5亿学生停课，占全球学生总数的一半

每经编辑 张弩
据联合国教科文组织网站消息 ， 截至17日 ， 全球已有逾8.5亿儿童和青少年因新冠肺炎疫情而停课 ， 人数约为全球总学生数的一半 。
据报道 ， 全球已有102个国家和地区全面停课 ， 另有11个国家和地区局部停课 。 这意味着 ， 短期之内面临学校停课的学生人数翻了一番 ， 预计这一数字还将继续增长 。
目前 ， 世界各国都在迅速行动 ， 采用各种远程学习方案填补空白 ， 包括运用高科技实现实时远程视频教学 ， 以及依靠广播和电视继续传统远程教育 。 然而 ， 报道称 ， 停课结束日期的不确定性 ， 使工作更为艰巨 。
联合国教科文组织网站全文：
截至本周二晚间 ， 全球已有逾8.5亿儿童和青少年因新冠肺炎大流行而停课 ， 人数约为全球总学生数的一半 。 已有102国全国停课 ， 另有11国局部停课 。 这意味着短期之内面临学校停课的学生人数翻了一番 ， 预计这一数字还将继续增长 。
对教育领域而言 ， 如此规模和速度的学校关停是一项前所未有的挑战 。 世界各国都在迅速行动 ， 采用各种远程学习方案填补空白 ， 包括运用高科技实现实时远程视频教学 ， 以及依靠广播和电视继续传统远程教育 。 然而停课结束日期的不确定性使他们的工作更为艰巨 。
为了迅速应对大范围停课的局面 ， 教科文组织成立了新冠肺炎工作组 ， 为正在努力给停课学生保障教育的各国政府提供建议和技术援助 。 教科文组织还定期与世界各地的教育部长举行网络会议 ， 以交流经验并评估优先需求 。
教科文组织还发起了“全球新冠肺炎教育联盟” ， 将包括微软、全球移动通信系统（GSMA）在内的多边合作伙伴和私营部门力量聚集起来 ， 帮助各国部署远程学习系统 ， 以最大程度地减少疫情对教育的干扰 ， 并保持学习者的社交联系 。
“当前状况给各国带来了巨大挑战 ， 极大地影响了公平地为所有儿童和青少年提供不间断教育的努力 。 为确保快速、协调地应对这一危机 ， 我们正在建立一个联盟来强化全球响应 。 除了满足眼前需求 ， 这项工作还提供了一个重新思考教育、扩大远程教育规模并使教育体系更具韧性、更加开放和更具创新性的机会 。 ”教科文组织总干事阿祖莱如是说 。
“如果停课时间延长 ， 困难就会倍增 。 ”教科文组织教育助理总干事贾尼尼说 ， “学校或许不够完美 ， 但她们在促进社会平等中扮演着重要角色 。 一旦学校关闭 ， 不平等现象就会加剧 。 ”
3月10日 ， 教科文组织召开了有73国代表参与的部长级视频会议 。 在此基础之上 ， 教科文组织将进一步定期举行网络研讨会和视频会议 ， 以使各国代表有机会交流在不同情境下运用的策略的有效性等信息 。
停课的负面效应不容低估 ， 其影响已超出了教育领域 。 教科文组织汇总了一份简明清单 ， 以帮助各国预判和解决问题 。
学习中断：弱势学生受到的影响更为严重 ， 因为他们很难获得校外教育机会 。
营养：许多儿童和青少年依靠学校提供的免费或优价餐获取食物和营养 。 一旦学校关闭 ， 学生的营养获取也会受影响 。
安全保障：学校为许多儿童和青少年提供安全保护 ， 当学校关闭时 ， 年轻人更容易受到伤害 。
许多家长对远程教育和家庭教育没有准备：当学校停课时 ， 家长常被要求辅导孩子在家学习 ， 这对一些家长来说并非易事 ， 对于受教育程度不高和资源有限的父母来说尤其困难 。
数字学习门户的获取不平等：缺乏技术获取或良好的互联网连接阻碍了学生在停课时继续学习 ， 这对来自贫困家庭的学生尤为明显 。
儿童看护方面的差距：在没有其他选择的情况下 ， 有工作的家长在停课时往往对孩子疏于看管 ， 这可能导致危险的行为 ， 包括增加同伴压力和滥用药物的风险等 。
高昂的经济成本：在学校停课时 ， 有工作的家长很可能为了照看孩子而旷工 ， 这会带来经济损失和生产力降低 。
仍然开放的学校和学校系统将承受更多压力：局部学校停课给其他学校带来压力 ， 因为家长和官员会将学童转学至仍在开放的学校就读 。
辍学率随之上升：停课学校复课时 ， 确保儿童和青少年返校并留在学校是一项挑战 ， 尤其是在长时间的停课后 。
【新冠疫情已致8.5亿学生停课，占全球学生总数的一半】社会隔离：学校是社会活动和人类互动的重要场所 。 当学校关闭时 ， 许多儿童和青少年会错过对学习和成长至关重要的社会联系 。


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