网课，说声爱你不容易 4
网课的运作过程是复杂的 ， 参与主体是多元的 。 前面说了学生、教师和主管部门在其间的参与和表现 ， 今天说说疯掉了的家长 。 
家长累 ， 中国家长更累 。 上有老下有小 ， 上班挣钱养家糊口 ， 累死累活 ， 总得有个奔头 ， 这就是望女成凤望子成龙 ， 以后能不能沾点儿荣华富贵 ， 另说 。孩子成长 ， 接受教育 ， 总有些社会风气牵拽裹挟着家长 ， 什么“零岁的教育（胎教）”、“不能输在起跑线上（从娃娃抓起）”、“高考是千军万马过独木桥（高考是指挥棒）”……条件好的地方还有个校车接送孩子 ， 社会治安不好、基础条件差的地方 ， 每天几趟接送孩子 ， 从幼儿园、小学到初中 ， 爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥爷姥姥三家人 ， 这一接送（几乎是被绑架）就是十多年 。还有挑学区、选房子、进学校、找老师这些闹心花钱事 ， 好像只能责怪重点学校少、优质教育资源奇缺 。天天接收家长群里老师布置的家庭作业、天天半夜陪孩子写作业、有时还被请家长 ， 这些也都过来了 。至于没准备好就成了家长、一不小心当了家长、巨婴家长、啃老家长、没知识文化家长、让电视手机电脑看孩子的家长 ， 就不再一一赘述了 。 
就说两个月春节长假在家里上网课吧 ， 自家的孩子洋相百出、问题多多 ， 家长简直就要疯掉了：没有老师在场震慑 ， 听课注意力集中不了三分钟；一会儿要喝 ， 一会儿找吃、一会洗手间；坐在网课屏幕前 ， 手上拿着手机、玩具在玩儿；关掉老师讲课的声音 ， 不受老师遥控；不顾隔离戒严 ， 偷偷就溜出去了；不会写作业 ， 不能按时完成作业；拆卸遥控器、机顶盒、学习机、电视机、笔记本电脑；爬高去低 ， 不顾危险 ， 导致伤害；自闭、破坏、攻击性行为的；……；……；……
孩子怎么就成了这样？孩子自主学习的能力怎么就这么差呢？孩子的自律、自理、自立能力怎么就这么样呢？教育一个孩子怎么就这么受折磨呢？一班一校学生还不累死老师？我们说 ， 家长是孩子的第一任老师 ， 你的言谈举止对孩子有潜移默化的影响；我们说 ， 一个好家长胜过是个好老师 ， 在忙着花钱挑学校老师之前 ， 自己要先当好家长；我们说 ， 网课是疫情期的特殊教学 ， 肯定与校内教育教学有区别 ， 效果肯定不尽人意 ， 会缺少成长的氛围、校风、学风、班风等等；我们说 ， 疫情期的网课是特殊课程 ， 家长可能要借助这个长假 ， 好好陪伴孩子成长 ， 弄好亲子教育；上班的空挡 ， 别忘了矫正孩子的小毛病 ， 细心培养好习惯；我们说 ， 疫情也是家庭教材 ， 不只是要孩子学些课本知识 ， 包括所经历、看到、听到、读到的病理、防疫（隔离）、抗疫、免疫、苦难、病魔、死亡等等；
我们说 ， 家长、教师与孩子同行 ， 与孩子一起成长 。祝节日快乐！
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