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学习感悟[1.读书名言一99]读书能获得知识...

读书能获得知识 ， 但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才 能获得 。 ——切斯特菲尔德 " 读书能获得知识 ， 但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得 。 "作者切斯特菲尔德 。 菲利普·道摩·斯坦霍普 ， 切斯特菲尔德第四任伯爵（Earl of Chesterfield ， 1694-1773年） ， 英国政治家和文学家 。 菲利普·道摩·斯坦霍普 ， 切斯特菲尔德第四任伯爵（Earl of Chesterfield ， 1694-1773年） ， 英国政治家和文学家 。 因写给私生子菲利普·斯坦霍普（Philip Stanhope）的书信而闻名（1737-68年 ， 1774年出版） 。 这些书信风格简洁优美、充满了处事智慧、睿智的建议和犀利的评论 。 直到现在 ， “切斯特菲尔德式”（Chesterfieldian）仍然表示温文儒雅的意思 。 切斯特菲尔德也给他的教子写过类似的书信（1761-70年 ， 1890年出版） ， 巧合的是他的教子也叫菲利普·斯坦霍普 。 切斯特菲尔德出生在伦敦 ， 活跃于政界 ， 是出色的演说家、做过议会上下两院的议员、驻荷兰大使、爱尔兰总督、国务大臣 。 他与伏尔泰保持书信联系 ， 是斯威福特和蒲柏的朋友 。 1746年 ， 由于听力日益下降 ， 他退出政界 。 我们要想理解"读书能获得知识 ， 但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得 。 "的道理 ， 就要知道什么是知识！知识是符合文明方向的 ， 人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和 。 知识也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果 ， 它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能 。 它可以是关于理论的 ， 也可以是关于实践的 。 在哲学中 ， 关于知识的研究叫做认识论 ， 知识的获取涉及到许多复杂的过程:感觉、交流、推理 。 知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素 ， 知识具有一致性 ， 公允性 ， 判断真伪要以逻辑 ， 而非立场 。 把识别万物实体与性质的是与不是 ， 定义为知识 。 知识是经验的固化！人类的认识成果 。 来自社会实践 。 其初级形态是经验知识 ， 高级形态是系统科学理论 。 按其获得方式可区分为直接知识和间接知识 。 按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识 。 哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结 。 知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展 。 知识就是概念之间的连结 。 它是概念的内容的一个方面 。 概念的内容的另一个方面 ， 就是与直观之间的连结 。 我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观 。 因此 ， 概念与概念之间必需彼此连结形成知识 。 有了知识才有力量 ， 才能去把握直观 。 知识是主观对客观的反映 。 主观是道德还是智力 ， 体力 。 客观是道德还是智力 ， 体力 。 知识到底是什么 ， 目前仍然有争议 。 我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的 ， 如在 ， 《博弈圣经》中知识的描述是“把识别万物实体与性质的是与不是 ， 定义为知识 。 ”《中国大百科全书·教育》中“知识”条目是这样表述的：“所谓知识 ， 就它反映的内容而言 ， 是客观事物的属性与联系的反映 ， 是客观世界在人脑中的主观映象 。 就它的反映活动形式而言 ， 有时表现为主体对事物的感性知觉或表象 ， 属于感性知识 ， 有时表现为关于事物的概念或规律 ， 属于理性知识 。 ”从这一定义中我们可以看出 ， 知识是主客体相互统一的产物 。 它来源于外部世界 ， 所以知识是客观的；但是知识本身并不是客观现实 ， 而是事物的特征与联系在人脑中的反映 ， 是客观事物的一种主观表征 ， 知识是在主客体相互作用的基础上 ， 通过人脑的反映活动而产生的 。 上述定义为我们讨论知识的内涵提供了哲学基础 。 但宏观的哲学反映论的认识还需要从个体认知角度进行具体化 ， 这样才能有效地用以指导我们的具体学习 。 为什么说"但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得 。 "？！这是因为知识是上亿年的学者的学习探究的出来的 ， 同时社会是在不断的创新 ， 人类也在不断进步 ， 知识就是力量 ， 知识要不断更新 ， 才有新的力量 。 世界上的知识到处都是 ， 有些在你看来不是什么重要的东西也可以算是知识 ， 然而人的精力是有限的 ， 所以知识是学不完的！只有不断前进和探索才能获得更多 。 这个年代的人面对了太多全新的问题 ， 相关的知识也不断更新 ， 以至于我们无法知道哪些是被验证过的 ， 哪些是扯淡 。 这就需要我们有独立思考的能力 。 这个年代 ， 知识的差距转向了能力的较量 —— 搜索能力、好奇心、独立思考能力 —— 谁能在同样的知识海洋中学得更快、更多、更精准 ， 谁就容易获胜 。 知识的差距 ， 变成了技能的差距 ， 这也就让修炼转向了第二个层面 —— 技能 。 当所有技能所需要的知识都存在的时候 ， 谁先练出来 ， 谁就是胜利者 。 俗话说：“难者不会 ， 会者不难 。 ”许多知识其实并不都是那么深奥的 ， 往往只是一张窗户纸 ， 一捅就破 ， 一学就会 ， 关键在于是不是用心学习 。 “世上无难事 ， 只要肯登攀 。 ”下决心刻苦学习 ， 就没有弄不通的道理 。 尊重特质 ， 有的放矢 。 有的放矢 ， 驾驭学习 。 有的放矢 ， 学习知识 。 通过读书学习和实践对事物方方面面对比研究认识世界 ， 改造世界 ， 得到真知！ 我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！


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