特教学校里的“启音人”
新华社南昌9月21日电 题：特教学校里的“启音人”
新华社记者闵尊涛、姚子云
南昌市启音学校是江西省一所 障特殊教育学校 ， 地处南昌市南京东路的热闹老城区 。 深秋的阳光毫不吝啬地洒满主教学楼 ， 欢快的鸟鸣声伴着悠扬的广播音乐回荡在校园的每个角落 ， 此时的校园已然开始褪去“秋老虎”燥热 。
记者在教学楼内见到了张俐 。 她紮着一头中短发、穿着深色印花连衣裙 ， 给人的印象除了干练更多是一种莫名的亲近感 。 她是这所特殊教育学校的校长 。
33年前 ， 从南昌师范学校毕业前夕 ， 张俐偶然在电视上看到了一场残疾人文艺晚会：舞台上一位少女在翩翩起舞 ， 当画面逐渐移至台下时 ， 一双灵巧的手出现在镜头里 。 跳舞的是一名 障少女 ， 带给她“音乐”的正是这双手 。
这一幕深深触动了张俐： 障孩子渴望知识、渴望融入社会 ， 他们需要人们的帮助 。 毕业後 ， 张俐自愿申请来到了当时的南昌市聋哑学校（现南昌市启音学校）当特教老师 。
一次 ， 晨会结束後 ， 学生们在操场上解散了 ， 一名刚入学的小学生因受到惊吓 ， 大声呼喊着径直冲向了张俐 ， 牢牢抱住了她的双腿 ， 毫无防备的张俐瞬间被这位奔跑而来的小孩触动 ， 下意识扶起她 。 张俐从此更加坚定了当一名特教老师的念头 。
“大部分聋生的声带没有问题 ， 但因为 不到 ， 所以不会说话 。 ”张俐工作不久後 ， 就开始担任语训老师 ， 训练聋生正常发声 。 每次语训 ， 张俐都会带上特殊的道具——一面小镜子 ， 矫正学生发音口型 。 她还喜欢拿学生的手放到她的颈部和鼻尖 ， 让他们直接感受声音振动 ， 更准确发音 。
为了教学生学舌根音 ， 张俐需要对学生进行集训和单训 。 一个班13个学生 ， 上午集训4小时 ， 下午每人单训20至30分钟 ， 每天超过8小时 。 最後她往往声音嘶哑 ， 回到家都不愿多说一句话 。
通过这样专业的训练 ， 学生进步很快 。
每个周五 ， 是家长来接孩子的时候 ， 当 到自己的孩子第一次清晰大声喊出“爸爸”“妈妈”时 ， 他们既感动又感激 。 在张俐看来 ， 这不仅是孩子向父母发出的深情“初音” ， 也是学生向她发出的美妙“初音” 。
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