教师应多些耕者情怀：理智面对学生成长正确看待学生成绩( 三 ) ：教师应多些

于教育而言，过分强调效率，也就意味着教育活动时间的缩减和教育过程的简化，随之而来的问题则更为强调教育效果。对于效果的狂热追逐，于学生来说，则意味着更为注重他们成长过程中的外在因素，从而忽视其内在的动机、需要、情感、态度和价值观等的形成。无视人身心的全面协调发展，

将导致指示、告知、禁止等简单的教育方式大行其道，教育模式会成为人们青睐的对象，教育评价的区分作用日益凸显，改进和激励功能日渐式微。意味着我们过于看重那些“有形”的指标，把教育变得可视化，越来越远离人的心灵和思想，变得干瘪、生硬、苍白。

过分强调效率，于教师来说，则意味着专业生活的虚无，这是一件可叹而又可怕的事情。不得不承认这样一个事实，虽说导致教师之于学生影响力越来越小的原因是多方面的，但最为重要的一点还在于，我们头脑中越来越严重的效率意识，它在将我们的教育成果浓缩为一个个夺人耳目的数字的同时，也将我们的教育工作沦为了规模化的机械生产，就此而言， “模式”是需要我们冷静面对的一个时代热词，借助于“模式”而加剧追求效率的教育活动可谓比比皆是。