超纲超标是校外培训治理的硬骨头( 六 ) 作者：本报记

合力营造良好教育生态

据北京市教委基础二处副处长马可介绍，北京市教育系统从内部发力，释放学生学习需求。 2018年北京市参与课后服务的学生98.25万人，占义务教育阶段学生总数的86.7% ，参与课后服务的教师达到8.96万人，占义务教育阶段教师总数的75% 。 “专项治理既要考虑满足多样化、个性化教育的合理需求，又要坚决治理不合法、不合规的问题。目的是规范发展，通过鼓励素质拓展类培训，规范学科类培训，以及提升学校资源供给的能力和丰富程度，营造良好的教育生态。 ”马可说。

“方向比努力重要，培训有若干方向，但离了两个轨道寸步难行，一是按培训自身规律办事，一是按有关法律和规定办事。 ”中国民办教育协会会长王佐书坦言，吃透教育规律，研究法律规定，培训才能找到可持续发展的方向。