易安而后见斯人( 八 ) 原标题：易安

譬如不少诗词作品，版本间常存在文字差异，若能判定其是非，对诗歌鉴赏当然有帮助。如王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不使胡马度阴山。 ”“卢城”各本多作“龙城” ，沈祖棻据宋刊本王安石《唐百家诗选》改作“卢城” ，并考证道：“李广为右北平太守，匈奴号曰"飞将军" ，避之不敢入塞。右北平，唐为北平郡，治卢龙县，《唐书》有卢龙府，有卢龙军，故称之为"卢城飞将" 。龙城，在今蒙古人民共和国塔米尔河畔，与李广无关。 ”所作校勘，既有宋本依据，又有史实依据，应当是可靠的。

再如古人写诗作词，爱用典故，考证典故出处并分析其用法，对于我们赏析诗词当然大有好处。如周邦彦《瑞龙吟》第三叠首句为“前度刘郎今又来” ，沈祖棻分析道：“此语虽出自刘禹锡《再游玄都观》"种桃道士归何处，前度刘郎今又来" ，以与前文"试花桃树"关合，但实际上却是用刘义庆《幽明录》所载东汉刘晨入天台山遇仙女故事，这个故事中也有桃树（详后《玉楼春》篇）。我们也可以说，是两典合用，成语用前者，故事用后者。注家们只引用刘禹锡诗是不全面的。 ”如此分析典故，真做到毫发无憾了。读者对作品的理解当然也就更丰富，更具体、更深入了。

5.诗词赏析与教学实践紧密结合

沈祖棻有关诗词赏析的书，都是她教学实践的产物。程千帆《唐人七绝诗浅释·后记》说：“唐人七绝诗是她讲授过多次的一门专题课程，在金陵大学、华西大学和武汉大学都开设过。讲稿也曾几次修改。 ”吴志达《沈祖棻评传》也指出：“《宋词赏析》就是在一九五七年春为宋元明清文学研究生和青年教师讲课的讲稿。 ”她的诗词鉴赏难免有教学的烙印而呈现出一些特点。

为了有助于学生们理解，沈祖棻对诗词的赏析一般都细致入微。如韩偓的《新上头》：“学梳蝉鬓试新裙，消息佳期在此春。为爱好多心转惑，遍将宜称问傍人。 ”按照唐人习惯，女子到十五岁，通过一定的仪式，改变发式，加笄，表示已经成年，可以结婚了，俗称上头。这首诗的后二句描写了一位听到即将嫁人的消息，正在举行成人仪式的少女的心理活动，沈祖棻分析道：“第三、四句十四个字，实有六层意思。爱好，一也。爱好多，二也。因爱好多而心转惑，三也。所惑乃是否宜称，四也。由于不能定其是否宜称而问旁人，五也。一问不足，因而遍问，六也。由于层次之多，更见出诗人用笔之曲折，针线之细密，但另一方面，语言却极其晓畅明白，使人感到真实、生动而且自然，毫无做作。 ”如此细致，可以说将那两句诗意分析得了无剩义了。