南京|南京初中生集体手绘校园版《清明上河图》老师同学争相“找自己”( 二 )

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在长卷中，一组学生排队背书的画作引起了采访人员的注意。画面中，背书的学生均是光头形象， “这幅画的主题大概就叫‘背书令人头秃’ 。 ”初二（9）班的罗悦文笑说，从初一开始背诵《古文观止》已成为全班同学“甜蜜的负担” ，所以她就用夸张的手法创作了这幅画，很多学生都会自动代入认领原型。有意思是的，尽管学生背书到“头秃” ，但是画中语文老师的发量却浓密得令人羡慕，形成了鲜明的对比。这一颇为有趣的画作也获得了语文老师本人的点赞。 “我们老师特意发了朋友圈，称赞这幅画有意思。 ”
画里有智慧>>>
创意美术作业让孩子把美好定格
采访人员了解到，新城初中初二年级集体创作的校园版《清明上河图》其实是美术综合探索课上的一次创意作业， “总导演”正是初二年级的美术老师陈艳艳。陈老师介绍，《清明上河图》是一幅北宋的风俗名画，表现的就是日常生活。 “往年我们学习这节课时，曾安排学生临摹，但学生们往往感到局限较大，因此今年我们便创新形式，用创作校园版“清明上河图”的方式，鼓励学生记录自己的校园生活。 ”

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【南京|南京初中生集体手绘校园版《清明上河图》老师同学争相“找自己”】陈老师告诉采访人员，《清明上河图》采用的“界画”技法是用尺子引笔画线，学生们在实际操作后更能感受这种技法的特点与魅力。 “我们请家委会统一采购了黑色长卷，学生完成了自己的创作后，分别将作品装裱到长卷中，让这幅校园版《清明上河图》不断完善与丰满。 ”陈老师表示，通过这样的集体创作，不仅能提升学生们的审美能力，更能够引导他们关注身边事物，发现寻常生活中的美好时刻。

南京|南京初中生集体手绘校园版《清明上河图》老师同学争相“找自己”( 二 )

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