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工作记忆能力受损的人学习computer science 有可能吗

可能，但非常困难，会收到很多挫折。且成长受限。对于理科来说，上学的过程中大量考试都是基于解题的，工作记忆受限的话解题效率就有限，考试成绩难以提高。
当然it相关的领域中有许多依赖长期记忆的内容，比如系统配置，程序调试等等，丰富的长期记忆经验可以弥补工作记忆的短板，并有较好的工作表现，但同样的问题是，基于白板代码的面试很可能会拒绝这样的应聘者。
工作记忆不是长期记忆，工作记忆是短期暂存工作结果的记忆力。
举例来说，一道小学生口算题
12*12=120+24=144
工作记忆受损的人记不住中间结果120和14，因此这个题第一次见到可能就算错。
（天啊我好像又打错了什么，不好不好，开始掉工作记忆了）
【工作记忆能力受损的人学习computer science 有可能吗】 但后来他们靠长期记忆力背过了结果144，在成长的过程中记住了大量的类似的结果，所以对日常生活影响不大。
但理科的功课很显然并不是只有这么简单的口算题，逐渐的遇到的题目中间结果（工作记忆）从个位数增加到几十个，这类人就越发的力不从心了。
楼下的那位说自己健忘，只是长期记忆不强，记不住最终结果144，但他记住中间结果120（我第一次打成了12，靠检查才改成120，工作记忆在编辑答案的过程中丢失了）和24却没有问题，甚至记住数十个中间结果都没有问题，这种人在理科学习中反而是有优势的，因为工作记忆（中间结果）在工作（解题）结束时就丢弃了，根本不依赖长期记忆力。
你可以想象一下如果我这篇答案如果是一道数学题的话，上面提到的那个（小）错误会给解题带来多大的困扰。这种人往往给人粗心大意的印象，但实际上的原因却是由于工作记忆有限（我编这个答案凭什么要走神开小差啊），只能以反复核对的方式弥补，大幅降低了工作效率。

■网友
可以的，我懂大数据并且有严重的工作记忆障碍，一下班就忘了上班做过什么
■网友
computer science？这个词装这个B有必要吗？
■网友
不知道你具体情况是什么样，作为一个同记性差又读计算机的人可以给你点经验。1.庆幸理科不需要强记，而是需要逻辑思维，那么对知识的加工就很简单——进行高度抽象化。什么叫高度抽象化，就是一本中等厚度的书，在被你读第一遍的时候，能够进行理解并概括为不到10页纸的内容2.概括只是第一步，看过后再对各个知识点进行前后联系，找出内在的深度关系，再次进行抽象化——比如理工科中都有很多关于流程类的东西，靠文字很难理解，但画张流程图就秒懂了。3.兴趣是最好的老师（以上方法让我在广大理科生都把生物读成文科的情况下脱颖而出，我读生物从来不记，靠理解）4.计算机没什么好说的，多实践——就是多敲代码总结：记性差没什么好担心的，只要没到老年痴呆症的程度就没事，因为理工科真实记忆量很小，别看那一本书都那么厚，大部分都是辅助理解的文字性描述不需要记忆。但如果是逻辑能力和抽象能力差那就真的没辙了。


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