北京日报客户端|和孩子打了29年交道，她是儿童福利院的“妈妈”老师
谜面：关上门 ， 抱一抱 ， 点点头 ， 弯弯腰 。 打一生活动作 。
出谜语的 ， 是北京市儿童福利院特教老师赵静 。 谜底呢 ， 只有福利院“福娃娃特教中心”的孩子们知道 。圆圆脸的赵静 ， 亲和力十足 。 聊上一会儿 ， 你就会发现 ， 她是那种你在幼儿园里最想碰见的老师 。 教学思路清晰、方法新奇有效、超级爱孩子 。 从19岁当幼儿园老师到现在 ， 48岁的赵静已经和孩子们打了29年的交道 。 现在 ， 她是北京市儿童福利院“福娃娃特教中心”的一名特教老师 。
北京市儿童福利院至今已有36年历史 。 这里主要收养公安机关接警处置、送医救治的弃婴 。 院内设床位500张 ， 收养的儿童99％以上存在智力、肢体等残疾 。
2012年 ， 赵静来到福利院成为一名特教老师 。 培训时院领导提醒大家：可能孩子们会把老师叫妈妈 。 但真的听到孩子叫自己“妈妈”时 ， 赵静还是愣住了 。 “听到那声‘妈妈’……”赵静顿下话头 ， 似乎有些不知该怎么形容 ， “就觉得肩头的责任很大很大 。 ”
刚到特教中心 ， 赵静带的是宝宝班和贝贝班的幼儿小朋友 。 孩子们年纪小 ， 对他们来说 ， 老师就是“妈妈” 。 当十几个孩子的“妈妈”可不容易 ， 要从了解每一个孩子开始 。
福利院特教中心的课程设置和普通学校不同 ， 主要包括语言、科学、艺术、健康、社会五大内容 。 刚开始上课时 ， 赵静精心备课备教案 ， 为了教孩子认识图形 ， 她专门制作了教具 ， 将纸片裁剪成各种形状 ， 全班人手一份 。 上课时她和孩子们玩“给天线妈妈送能量”的游戏 ， 引导他们按照“天线妈妈”肚子上的形状 ， 将手中图形贴在对应位置 。 课上 ， 其他孩子都热闹极了 ， 争先恐后地玩起来 。 但4岁的东东始终一动不动 。 赵静挺纳闷：东东虽然一只眼睛有问题 ， 但另一只眼睛可以视物 ， 为什么他不参加呢？下课后 ， 她立刻找到护士询问情况 。 原来 ， 东东的另一只眼睛是极度弱视 ， 对他来说很难通过平面纸片辨别形状 。
回到家 ， 赵静为东东单独制作了一套教具 ， 将各种形状的道具外围增加了一圈凸起 ， 让他能够摸出来 。 同时 ， 颜色也尽量选用大红色等视觉冲击力强的颜色 。 再上课时 ， 拿到新道具的东东一下就融入了课堂氛围 。 聪明的东东 ， 凭着手感就能准确判断出图形 ， 很快就和其他小伙伴儿一起疯玩起来 ， 开心得嘎嘎大笑 。
每一位孩子的身体情况都不同 ， 生活自理能力的学习进度各个不一 。 赵静跟孩子们讲起了故事 。
“漂亮的小衣服要睡觉了 ， 我们先给它关上门（两边向内折叠） ， 再抱一抱（搭起袖子） ， 冲它点点头（帽衫的帽子拽下来） ， 再弯弯腰（中间折叠上） 。 你看 ， 小衣服就睡着了 。 ”每天 ， 赵静都要反复给孩子们讲“小衣服睡觉”的流程 ， 教他们叠衣服 。 “关上门 ， 抱一抱 ， 点点头 ， 弯弯腰 。 ”四个叠衣动作伴随着无数遍温柔的复述 ， 融进孩子们的动作记忆里 。
和所有的孩子一样 ， 这里的孩子也是爱笑爱闹 ， 调皮捣蛋 。 和所有面对调皮学生的老师一样 ， 赵静也有头疼的时候 。 但每个孩子对赵静来说更是“宝” ， 带给她无尽的惊喜和感动 。
淘气的“树林子”每次写字总是飞快 ， “天书”一样看不懂 。 一次上课 ， 赵静带大家玩起了拆字游戏 。 “‘树林’的树 ， 咱们把它拆开 ， 看看都能组成什么字 。 ”树林子一听到自己的名字 ， 来了精神 。 班里同学也热情高涨 。 “木、又、寸！”“那把它们再组合起来 ， 还能有什么字？”“权！村！对！”孩子们像发现新大陆一样 ， 玩上了瘾 。 第二天刚上课 ， 赵静就被逗乐了 ， “赵老师 ， 今儿拆谁？”有趣的拆字游戏 ， 也让“树林子”对学习有了更多兴趣 。
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