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爱上你的微笑|王瑞喜校长谈家庭教育：锉锯、磨锅、驴叫唤，特殊家庭问题例析

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十多年上百例的心理咨询 ， 让我深深体验到 ， 若不作家长的咨询 ， 不让家长改变 ， 孩子很难改变 。 或者 ， 出了咨询室 ， 到家就反弹了；不让家长提升 ， 孩子提升很难很难 。
案例一：国学同仁介绍一来访者 ， 来自省级示范性高中 ， 奥赛班――这可是好学生吧？差矣！他已两次被学校赶回家了 。 时下在家躺了俩月了 ， 连床都起不来了 。 为什么被“赶”回家？他说 ， 我再大一岁、半岁 ， 备一把刀 ， 先杀了老师 ， 再杀了妈妈 。 把班主任唬住了 ， 可又不愿意舍掉这未来的“名牌” 。 孩子哭了找他娘吧 ， 就这样把他“送”回去了 。 父母束手无策 ， 只有相互抱怨――父亲有暴戾但有理性控制；母亲恨铁不成钢 ， 故“残忍无情” 。
我先让家长来咨询 ， 家长从观念到行为转变一个月后 ， 学生我再接收 。 家长无奈之下 ， 双双放下工作 ， 一边来咨询 ， 一边看护躺在床上的儿子 。 一个月后 ， 我们彰德中学的小庙 ， “请”来了大神 。 在这国学环境中 ， 听着经典诵读 ， 行着鞠躬礼 ， 他能接受这个环境 。 白天 ， 教室上课 。 晚上作心灵成长 。 他终于启齿 ， 讲出了家庭教育的“故事” 。
从小智商很高 ， 妈妈发现了他的聪明 ， 2岁上了幼儿园 。 解不开裤带 ， 被老师训“呆”了；有一次 ， 放学了 ， 妈妈未来接 ， 跑着玩了 ， 走远了 。 妈妈到园门口 ， 放下电动车 ， 疯找儿子 。 儿子找到了 ， 车儿丢了 。 那个气呀 ， 真是难忍 ， 硬憋到家 ， 把儿痛打后 ， 关进地下室几个小时 。 一关进黑“洞”里 ， 害怕得要死 ， 可哭得没劲儿了 ， 就习惯成自然了 。 以后再被罚进“黑洞”就顺其自然了 。 恨死妈妈了 。
小学 ， 该升二年级了 ， 老师提议 ， 隔二升三 ， 可孩儿不同意 ， 几番较量 ， 妈妈肯定是胜者 。 从进入三年级 ， 开始滑坡 。 妈妈更是不干 ， 冲突加剧 。 为此 ， 爸妈意见也向左 ， 经常干“仗” 。 连年“战争” ， 便导致了到高二这样个结局 。
充分尊重孩子 ， 给孩子适度自由成长空间 ， 孩子开动机器 ， 在接受主导教育时 ， 也有辨识、选择、决策的过程 ， 这叫自主成长 ， “我的事情我作主” 。 这样才能经得起风雨考验 ， 茁壮成长 。 ――这就是我们学校的“自主成长理念” 。


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