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守护我家|“9岁那年，男老师摸遍我全身，还夸我懂事”( 二 )


时间不长 。
因为妈妈的电话很快就打过来了 ， 男老师收了手 ， 一本正经地带女孩下楼见妈妈 。
但这个场景却像一块烙铁一般 ， 深深印刻到了女孩的生命里 。
她最没法原谅自己的是 ， 在被男老师抚摸的那个当下 ， 她内心其实是欣喜的 。
因为她感受到了被权威认可和垂青的快乐 。
甚至把老师的侵犯当做自己的一项“殊荣” 。
可是 ， 这件事怎么能去责怪当时尚且年幼的她呢？
打小她就是个温柔、听话的孩子 。
“被赞许”“被欣赏”“被认可”“讨人喜欢”就是她的人生目标 。
只有当她照着大人的指示去行为处事 ， 才会被认为是“好孩子” 。
只有当她顺服、替别人着想、毫不“自私”的时候 ， 才会被认为有礼貌、品德高尚 。
于是 ， 这个女孩 ， 她早早就学会了放弃自己的自主性和本能的身体直觉 ， 因为“父母和权威理所当然是永远正确的；做孩子的就该永远顺服和听话 。 ”
不仅如此 。
当这样的孩子某一天真遇到了权威者的侵犯 ， 他不仅不敢去反抗 ， 反而还会从自己身上找问题 ， 甚至主动把权威者的错误行为进行美化 。
当初林奕含和她笔下的房思琪就是这么做的 。
“我不能只喜欢老师 ， 我要爱上他 。
你爱的人要对你做什么都可以 ， 不是吗？思想是一种多么伟大的东西！
我是从前的我的赝品 。
我要爱老师 ， 否则我太痛苦了 。 ”房思琪如是说 。
守护我家|“9岁那年，男老师摸遍我全身，还夸我懂事”守护我家|“9岁那年，男老师摸遍我全身，还夸我懂事”现在再把上面两个故事放在一起看 ， 你是否会有不一样的感受？
说回地铁让座那件事 。
原本在那个尴尬时刻 ， 妈妈完全可以换种方式去回应：先对那个让座的年轻人真诚地说句谢谢 。 然后回转身 ， 问问紧张地杵在原地的女儿：你想现在坐过去吗？如果不想 ， 那妈妈陪你多站一会儿 。
这样的举动会告诉孩子：
宝贝 ， 我尊重你 。
此时此刻 ， 不管你心中忐忑的缘由到底是什么 ， 我都会试着理解你 。
你的感受是没错的 ， 你对你自己的身体和自己相关的事情有完全的自主权 。
你不必为了照顾权威的感受而委屈自己 。
我当然知道 ， 地铁上那个女孩所经历的尴尬场面 ， 的确不常发生 。
但是 ， “要求孩子听话 ， 哪怕为此不得不牺牲掉孩子自己的真实感受和意愿”这样的事 ， 绝对绝对不是偶然才发生的呀！
比如 ， 日常生活中 ， 经常会有大人见到小孩可爱 ， 忍不住就要上去摸一摸、捏一捏 ， 甚至亲一亲、抱一抱 。
有些孩子就会很本能地抗拒这种亲近 。
可一些大人却偏偏喜欢逗弄孩子 。
不仅如此 ， 孩子的父母遇到这种情况也会上来数落孩子：叔叔阿姨那是喜欢你呀 ， 你干嘛这么小气 ， 给叔叔阿姨亲一下有什么关系！
这种回应跟地铁上那个女孩妈妈的回应 ， 是不是很像？
但这个举动会很容易让孩子混淆：我的身体我说了不算；大人才有无上的权力 。 只要大人喜欢 ， 他们想对我做什么都可以 。
守护我家|“9岁那年，男老师摸遍我全身，还夸我懂事”所以 ， 千万不要以为性教育就是读读绘本、跟孩子强调几次“私密部位”不能碰就万事吉大吉了 。
要孩子学会自我保护 ， 不是嘴上说说 ， 孩子马上就能理解并能做到的 。
这需要从日常生活去建立观念 。
哪怕只是现实中看起来很小的一件事 ， 比如孩子不想被亲戚、朋友亲亲和抱抱；比如孩子不愿意接受陌生人的示好 。


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