婉转应和|绘本是最好的美育教育
孩子从3岁开始就进入了绘画的敏感期 ， 这个年龄的孩子对颜色特别敏感 ， 孩子生来就具有色彩感知的天赋 ， 所以 ， 孩子们从小就会欣赏真正优美的画面 ， 那么绘本就是由一副一副优美的图画组成的 ， 每一幅图都有它自己的故事 ， 孩子看完一本绘本 ， 就好像是在逛美术馆一样 ， 欣赏着每一幅名画 ， 因此说 ， 经典的绘本插画 ， 就像是一座“书本美术馆” 。因为绘本的画面很美 ， 那么我们就不难理解 ， 为什么孩子会喜欢反复读一本书？因为孩子喜欢欣赏美的东西 。
在德、智、体、美、劳之中 ， 美育是很难教给孩子的 ， 因为美育是一种很抽象的概念 。 但是故事书中的绘图 ， 却是教孩子美育的最佳素材 。 那些经典绘本的每一页插图 ， 都像是美术馆里的一幅名画 ， 当给孩子念绘本故事的时候 ， 每一页都会停留一下 ， 几本故事书念下来 ， 就等于陪着孩子逛了一趟美术馆 。 很多家长说 ， 绘本就那么几个字 ， 一会就能念完一本 ， 如果你的翻页速度太快 ， 那么孩子就会错过很多美好的画面 。学龄前的孩子几乎都有这样的能力 ， 他们对这些美术作品百看不厌 ， 所以就会有很多孩子对同一本绘本要求反复听 ， 反复看 ， 好像永远不厌倦 。
并且 ， 在这个阶段的孩子不用分心去阅读文字 ， 他们可以全心全意地去感受故事 ， 欣赏绘图 ， 绘图的欣赏应该要比阅读文字更为优先 ， 因为在整个人生中 ， 阅读的机会有很多 ， 而在学前这个年龄的孩子 ， 他们更喜欢用耳朵来听我们朗读 ， 眼睛就可以盯着绘图看个不停 ， 所以我们要把握好这个阶段 ， 让孩子们能够欣赏到更多美的东西 。这也是为什么说绘本是要拿来让家长给孩子读 ， 而不是让孩子自己去读绘本 ， 即使孩子有了自主阅读的能力 ， 家长还是可以继续给孩子读绘本 ， 一旦让孩子自己阅读绘本 ， 他们就会把注意力集中在文字上 ， 忽略绘本的画面 。
还有的家长会要求孩子用手指读绘本上的文字 ， 觉得这样孩子可以认识很多的文字 ， 这也是不可取的方式 ， 虽然这样可以锻炼孩子的专注力 ， 但是却失去了绘本的意义 ， 绘本不是用来学习文字的 ， 绘本是用来让孩子享受快乐的 。曾经有这样一位家长 ， 她用图像记忆的方法教两岁半的女儿学习认字 ， 方法很简单 ， 每天练习3次 ， 每次练习几分钟 ， 她的女儿在很短的时间内就认识了许多的字 ， 这位家长很惊讶于孩子的聪明 ， 也非常高兴 ， 也是因为这个年龄段的孩子 ， 记忆力是超级好的 ， 但是她后来才知道 ， 有很多孩子都是用这种方法练习快速认字的 ， 这个方法适合大一点年龄的孩子 。
直到遇见一位多年经营幼儿园的园长对她说了一番话 ， 她改变了自己的想法 ， 园长说：“观察幼儿园里那些认字、读字能力发展较快的孩子 ， 往往会因为专注于阅读文字 ， 而忽略了绘图的欣赏 。 ”当这位家长听到这番话以后 ， 她停止了教她女儿读字的工作 。技巧可以速成 ， 但美的感受却必须发自内心 。 除了智育教育以外 ， 几乎每位家长会把学音乐和画画当成是为孩子做的美育投资了 。 然而美育是一种感觉教育 ， 而非只是教会孩子如何弹琴、如何画图的技巧 ， 更重要的是孩子有没有发自内心 ， 有没有对这些事物产生感觉与热情 。
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