相亲相爱|涂鸦课:3岁以前怎样学画画呢?如何知道孩子是否有艺术天赋呢?
涂鸦就是画画吗?画画需要专门学吗?3岁以前怎样学画画呢?如何知道孩子是否有艺术天赋呢?
教孩子学画画这件事 , 父母们并不陌生 , 既见过一板一眼、以考级评奖为最终目标的绘画班 , 也听说过老师只是陪孩子“玩”艺术 , 培养兴趣、鼓励表达是大人们的追求 。
很多父母听说过“涂鸦”这个词 , 那么涂鸦就是绘画吗?多大的孩子就会开始比较像样的涂鸦呢?
当孩子的精细动作能力发展到能握住笔时 , 他们就开始涂鸦了 , 此时他们大概在1岁半左右 。 孩子关心的不是画出了什么 , 而是他们的动作本身——因为这个阶段的孩子通过动作来认知 。 涂鸦的发展有这样的规律:起初是胡乱的涂抹 , 接着是通过有规律的动作画出重复的线条 , 然后开始出现圆 , 后来出现可辨识的人形 。 涂鸦伴随着儿童精细动作的发展 。 当画出的图形比较精细 , 并且被赋予意义时 , 就进入到更高的级别 , 涂鸦期便结束了 。 那时 , 孩子大概在4~6岁 。
涂鸦除了是一种很好玩的活动 , 对孩子还有什么好处呢?
【相亲相爱|涂鸦课:3岁以前怎样学画画呢?如何知道孩子是否有艺术天赋呢?】涂鸦对幼儿的技能、精细动作和认知发展非常有好处 , 促进大脑发育 。 从认知层面来讲 , 涂鸦使他们意识到自己的动作能产生图形 , 于是他们开始有目的地画 , 计划和组织便产生了 。 我们强调“过程艺术”的重要性 , 不主张让孩子拿出像样的作品 , 因为真正起作用的是他们探索、体验和表达的这个过程 。 如果大人急于让孩子拿出作品来 , 貌似“帮助”了孩子 , 但是却剥夺了孩子亲自探索的机会 。
如果不期望孩子将来以美术为生 , 有必要参加专门的艺术课吗?
艺术课作用不是培养艺术家 。 艺术课为孩子们提供了一个面对挑战 , 独立思考 , 学习创造性地解决问题的环境 , 帮助他们将来更好地应对竞争 。 艺术课提供了一个绝佳的氛围——在这里没有绝对正确的答案 , 所有的学生都可以开放思想 , 用自己特有的方式完成一项课业任务 。 艺术课鼓励新的、不同的思路 。 而现在传统教育的课程主要是用来开发左脑 , 孩子们在这样的训练下习惯于逻辑思维 , 解决问题的思路是直线型的、单途径的 。 通过从事艺术活动 , 孩子们的右脑得到更好的开发 , 让右脑与左脑的共同使用 , 因此艺术课能够帮助孩子创造性地解决问题 , 使孩子成为21世纪全球化大趋势下十分抢手的人才 。
每个孩子的禀赋不同 。 同时开始学画的孩子 , 有的最终成为艺术家 , 大多数长大后表现平平 。 怎样判断一个孩子是否有绘画天赋呢?
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