幸福大联盟|赵小明:如何把孩子从手机游戏中解救出来?荣格炼金术原型生命教育( 三 ) 文字：艺寰编

每一层次的结合都可理解为心灵世界新的中心的成型，这个中心荣格称为自性。
第一阶段，意识与潜意识结合；
第二阶段使这种结合牢固；
第三阶段将已创造出来的自性与超越人类心灵的中心(称为圣神)的结合。
前两个中心是心灵中心，第三个是类心灵中心(超心灵的) ，所以这本书的主题便是类心灵及第三层结合经验的本质。同时认为这样的观点：炼金意象以象征法描绘了心理状态与经验。
五什么是生命教育呢？
生命教育就是直面生命的教育，通过生命教育，让孩子学会尊重生命、理解生命的意义，学会积极的生存、健康的生活和独立的发展。生命教育能唤起孩子对生命的敬畏。
在国外，生命教育是重要的课题，很多国家很早就把生命教育搬上了课堂。我国没有单独设置生命教育课程，本次夏令营在国内是首次尝试，是对生命重新的完整的认识、一次孩子们终生难忘的体验。 #健康乐享官# #心晴计划#

小明老师独创研发的荣格分析心理学炼金术原型在孩子生命教育中的使用，包括三个层次。
以身体为鼎炉的内在提炼提纯模式。
以心理为鼎炉的性格提纯模式。
以外的资源为鼎炉的治愈者原形炼丹模式。

幸福大联盟|赵小明:如何把孩子从手机游戏中解救出来?荣格炼金术原型生命教育( 三 )

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