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玉垒中学校园
此外，杨琛还表示，除了科任老师们的指点迷津，生活老师的帮助也是照亮她三年高中生涯里的一盏灯。
杨琛的成绩虽然一直很稳定地保持在班级前列，但也遭遇过失误，零诊糟糕的分数让刚升入高三的她开始失眠。
在我因为压力过大失眠的时候，是生活老师在夜里陪着我、开解我，像一位母亲听我倾述，敦促我尽快休息，不要耽误了第二天的学习。 ”
杨琛对于这件事感触颇深， “其实玉垒中学有着比较严格的作息时间，学校希望我们在生活中能够独立、自律，平日里的生活老师也是非常地严厉，但那件事让我发现，生活老师对我们严厉的背后，是细腻的关爱与照顾。 ”

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作为一名逆袭的学霸，杨琛在学习上自然也有她的一套方法，简单说来就是：明确目标+打牢基础+轻重分明。
杨琛会很早地树立目标，对于想去的大学与专业早已笃定。在语数外的学习中，杨琛则采用踏踏实实记牢每一个字词、每一首诗、每一个数学公式和每一个英语单词的方式，此外，对于所需要学的知识和学科，杨琛会根据自己的实际情况来分配时间，从而实现学习效率的最大化。
对于学习环境，杨琛也有自己的见解， “高中和初中的学习方法虽然截然不同，但都会受学习氛围的影响，当大家都在努力学习，刻苦奋斗的时候，自己也就不会抱有偷懒的侥幸心理。所以环境的选择和老师的带领也非常重要。 ”

03 · 热爱历史，也会追星

目前正是高考录取阶段，早有未来规划的杨琛已经先人一步收获了录取结果，被北京师范大学历史专业成功录取，培养模式为本硕博连读。
对于这个选择，杨琛说：“兴趣是决定性因素。即使无法在学术领域内卓有成就，也希望能用短短几十年的青春，为五千年文明的传承略尽绵力。同喜欢的事物在一起，真的是很美好啊。 ”此外，杨琛还表示接下来会继续准备，争取通过直博生的选拔。
说到学习之余的兴趣爱好，她表示也会追星，这些放松的娱乐活动，在理智对待的情况下也并不会影响到学习。同时，她也真诚地希望学弟学妹们，能够将学习和娱乐分开，放平心态，找出适合自己的学习方法！

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据了解，北京师范大学遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，在“基础学科拔尖学生培养计划”探索的“一制三化”(导师制、小班化、国际化、个性化)等有效培养模式基础上，针对强基计划实施“基础扎实、学科交叉、科教融合、本研衔接”四位一体拔尖创新人才培养模式。
本硕博相衔接，学术型高端人才培养阶段前移。建立衔接本科教育阶段，融贯硕士和博士培养阶段的学术型人才培养机制。打通本研课程设置，形成相互衔接、逐级递进的课程体系，优化课程建设标准、修读要求、选课方式、教学管理等环节，全面考虑学生学习的基本规律和内在潜力，把本科教育和研究生教育作为一个连贯的整体来设置课程、组织教学，构建完善本硕博衔接的培养体系。从优秀本科生中选拔直博生。