谈天说地|孩子为什么喜欢玩“躲猫猫”?心理学详细解析背后的原理

许多父母会发现 , 在8~12个月的时候 , 孩子对「躲猫猫」这个游戏突然有了极大的兴趣 。 每次我们在孩子面前 , 把手放在脸上「藏」起来 , 打开双手让他看到我们的脸重新出现时 , 总会引来孩子一阵阵清脆悦耳的笑声 。 这银铃般的笑声就像一味助推剂 , 让我们不由自主地重复和孩子玩起来 。
随着孩子开始学步 , 探索的范围变得更大 , 你可能还会发现孩子对藏物品非常着迷 。 他们会翻箱倒柜 , 像探索新大陆一样看看柜子里放着什么有趣的东西;他们会移开障碍物(如盖着玩具的布) , 找到藏在背后的玩具 , 并且乐此不疲 。
谈天说地|孩子为什么喜欢玩“躲猫猫”?心理学详细解析背后的原理【谈天说地|孩子为什么喜欢玩“躲猫猫”?心理学详细解析背后的原理】到底孩子为什么喜欢玩「躲猫猫」的游戏?动作的背后隐藏着什么秘密呢?今天我们一起来看看 。
孩子为什么喜欢玩「躲猫猫」?孩子喜欢玩「躲猫猫」 , 玫瑶老师认为主要有以下三个原因 。

  • 探索「物体恒存性」 , 开始学习用「图示」解决问题
最开始的时候 , 婴儿许多动作是没有目的的 , 比如说他挥动双手的时候偶然碰到自己的脸 , 发现了自己的手并把手指放进口中 。
而在8~12个月的时候 , 婴儿能作出有目的的或者指向目标的行为 , 能够准确地协调图示来解决问题 。 [1]
皮亚杰著名「藏东西任务」就是最好的例子 。 在这个实验中 , 皮亚杰给了孩子一个有趣的玩具电话 , 在孩子探索一段时间后 , 把它用毛毯遮盖藏起来 。
谈天说地|孩子为什么喜欢玩“躲猫猫”?心理学详细解析背后的原理8~12个月的孩子会有目的的「移开」毯子 , 并「抓」住玩具 。 「移开」和「抓住」这一系列的动作图示 , 被皮亚杰认为是孩子所有解决问题的基础 。 他们会反复练习这项技能 , 让动作更加熟练且精确 。
孩子能找到藏起来的物品 , 这也是孩子认知升级的一个里程碑——了解「客体永存性」的概念 。 (object permanence)
最开始的时候他们的认知还停留在:东西藏起来了 , 看不见是不是就代表消失了?因此我们经常会看到宝宝在母亲离开的时候哇哇大哭 , 他们会认为:妈妈看不见了 , 是消失了吗?她还会回来吗?
谈天说地|孩子为什么喜欢玩“躲猫猫”?心理学详细解析背后的原理随着经验的和认知的发展 , 他们会逐渐掌握「客体永存性」(object permanence) , 即看不见不代表不存在 。 妈妈的脸被遮住了 , 不代表妈妈不在了 , 她还是会重新出现的 , 她甚至会开始期待妈妈的脸重新出现的过程 。
  • 从躲猫猫「再确认」的过程带来正向反馈和愉悦感
如果你细细观察 , 孩子们在玩躲猫猫的游戏时会发现:最让孩子愉悦、兴奋的并不是「躲起来」 , 而是「被找到」 。
在我和我们家孩子玩躲猫猫的时候 , 她甚至还会故意躲在大人容易找到的地方 , 好让你找到她 。
「我猜你一定会找到我!」「你果然找到我了!」这一心理的活动过程 , 就像是一个积极的正向反馈 , 当正向反馈越多 , 孩子自然也会更愿意玩 。 而「找」的过程 , 给予了孩子一段空白的时间 , 使她更期待被找到的惊喜瞬间 , 带来学习的刺激感 。
谈天说地|孩子为什么喜欢玩“躲猫猫”?心理学详细解析背后的原理当然 , 一旦孩子长大发现了更有趣的事 , 躲猫猫这个游戏带来的正向反馈无法满足他时 , 他就不再会对这个游戏感兴趣了 。


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