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#你的育儿经#焦德沛：教孩子用Scratch、Python来编写游戏究竟有什么用？

#你的育儿经#焦德沛：教孩子用Scratch、Python来编写游戏究竟有什么用？
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焦德沛

极客海码少儿编程联合创始人 ， 资深少儿编程从业者 ， STEAM在线专栏作者 。

目前市场上的绝大数编程机构都在教孩子学习用Scratch或者Python来编写游戏 ， 那么 ， 让孩子学习做游戏对孩子有没有什么帮助？编程是如何帮助孩子变成“X型”人才的？还有什么延伸的可能性？

一、学习游戏是表象 ， 锻炼编程思维是核心
其实做为一家培训机构 ， 每周只上1节90分钟的课 ， 对于孩子的价值观 ， 思维结构和行为表现影响都是极为有限的 ， 但是孩子在90分钟学习编程的过程里 ， 什么是最重要的？在有限的时间里 ， 如何做出对孩子无限的改变？

很多机构都是在给家长强调这节课孩子学会了多少个知识 ， 掌握了什么技能；但我认为 ， 知识 ， 技能都是第二位的 ， 第一位的是编程思维对于孩子思维模式的更新！

编程思维是一种思考方式 ， 面对一个任务 ， 会将任务拆解成若干个小任务 ， 对每一个任务设计算法 ， 并编程实施 ， 反复测试 ， 修改 ， 形成最终结果 ， 完成任务 。

算法听起来很高深 ， 来看一个孩子常玩的脑筋急转弯（开放性问题 ， 没有固定答案）：
把大象放到冰箱需要几步？把长颈鹿放到冰箱需要几步？动物园开运动会 ， 谁没有去？
我有一个自己的答案 ， 我用流程图来表示我的想法：

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三个问题的解决步骤

其实 ， 这些就是算法 ， 解决一个任务的具体方法 ， 就是算法；

所以面对一个小任务 ， 能设计的算法不止一种 ， 往深了说 ， 算法也是有优劣的 。

设计了算法之后 ， 就需要编写程序来实现每一个算法 ， 完成每一个小任务；这时候就需要用到具体的编程知识和技能了 。

但是 ， 编写程序的过程中永远有BUG ， 所以孩子就需要使用“观察——假设——编程——验证”的四步编程法 ， 不断去修改BUG ， 这个过程会充分锻炼创新思维里的多向思维 ， 侧向逆向思维 ， 理论思维 ， 并且有效的提升耐挫力 ， 所以 ， 学习过编程的孩子会具有这样的品质：耐心 ， 细致 ， 果敢 ， 创新 。

举一个例子：同样是编写一个飞机大战游戏 ， 不具备编程思维的孩子是不知道如何完成这个任务的 ， 最多只会去查资料找答案；但是具备编程思维的孩子首先会进行角色与任务分解 ， 然后为每一个任务设计算法 ， 然后写出每一个基础程序 ， 再不断通过“观察——假设——编程——验证”四步编程法进行迭代 ， 最终完成一个属于自己的飞机大战游戏 。

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1.任务拆解 ， 设计算法

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2.流程图表示算法 ， 编写基础程序

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3.四步编程法迭代修改

作为少儿编程老师 ， 就不仅仅需要教孩子去学习编程知识与技能 ， 更要去思考如何培养孩子的编程思维 ， 如何更好的引导孩子去大胆想象与创作 ， 在一些关键节点给予指导 ， 这样子才能真正去帮助每一个孩子！

二、编程是如何帮助孩子成为X型人才的？
在少儿编程经典书籍《终身幼儿园》里 ， 作者提到了两种人才：A型人才和X型人才；
A型人才就是常见的考试型人才：各科目考试都是高分 ， 都是A ， 但是却没有太多解决实际问题的能力；


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