被同化了是什么意思
被同化了是指文化环境不同的个人或团体，与另一不同的文化模式相接触，融合成为同质的文化单位而言；也是社会学所称社会互助的另一方式 。换言之，同化的内容是文化，同化的过程是本国的文化，吸收外来的文化，而与之结合 。或相反的，使外来文化消灭，而与本国文化相符合 。在同化过程中，个人或团体因与另一文化团体直接生活在一起，采纳其态度与价值 ， 思想的模式，行动的习惯 。
造句：
1、文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基?。?强调教师应认真钻研教材，研究学生的实际情况 ， 分析概念的内部矛盾，强调教师的主导作用和学生的主体地位 。
2、他被资产阶级同化了 。
3、“同化”和“顺应”是皮亚杰发生认识论中的两个重要概念 。
4、不要急着同化习俗、族群、民族等种种不同；正相反 ， 我们应该为无法做到这一点而高兴 。因为只有这样，我们才能长久地感受到多样性 。
什么叫被同化了是指文化环境不同的个人或团体，与另一不同的文化模式相接触，融合成为同质的文化单位而言；也是社会学所称社会互助的另一方式 。换言之，同化的内容是文化，同化的过程是本国的文化，吸收外来的文化，而与之结合 。或相反的，使外来文化消灭，而与本国文化相符合 。在同化过程中，个人或团体因与另一文化团体直接生活在一起，采纳其态度与价值，思想的模式，行动的习惯 。
读音：
tóng huà
释义：
1.同受教化 。
2.使不相同的事物逐渐变成相近或相同 。
3.语音学上指一个音变得与邻近的音相同或相似 。如：“面包”(miànbāo)在口语中读miàmbāo，“面”字的韵尾n受后面的“包”字声母b的影响而变成m 。
造句：
1、 文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基?。?强调教师应认真钻研教材，研究学生的实际情况 ， 分析概念的内部矛盾，强调教师的主导作用和学生的主体地位 。
2、他被资产阶级同化了 。
3、“同化”和“顺应”是皮亚杰发生认识论中的两个重要概念 。
4、不要急着同化习俗、族群、民族等种种不同；正相反，我们应该为无法做到这一点而高兴 。因为只有这样，我们才能长久地感受到多样性 。
5、生物课上,老师给我们讲解了同化作用的原理.
同化指什么同化”是指对所获得的信息进行转换 ， 以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲 。这是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念 。
同化指什么同化的意思：不相似或不相同的事物逐渐变得相似或相同；语音学上指一个音变得与邻近的音相同或相似 。如“面包”（miànbāo），在口语中读成“miàb-bāo”，“面”字的韵尾n受到了后面“包”字声母b的影响变成b 。
【例句】文中介绍了如何获得及同化折射角资料的原理 。
【拼音】[ tóng huà ]
【近义词】夹杂、混合
【反义词】分化、异化
同化的反义词
分化
【拼音】[ fēn huà ]
【解释】（动）①由同一性质变成不同性质的事物；事物由整体变成分裂：两极～|喇嘛教是从佛教中～出来的 。②使分化：～瓦解|～敌人 。
【近义词】瓦解、分歧、分裂、散乱、分解
【反义词】组合、同化、统一
异化
【拼音】[ yì huà ]
【解释】异化即有转让、疏远、脱离等意，也指根据既定的语法规则按字面意思将和源语文化紧密相连的短语或句子译成目标语 。
【近义词】衍化、脱离、疏远、转让
【反义词】同化
什么叫蛋白同化作用同化与顺应是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念 。它们的最早提出见于1936 年出版的皮亚杰的《儿童智力的起源》一书 。
在这部著作里 ， 皮亚杰在对智力和适应的解说中提出了同化与顺应的概念：“机体是一种物理—化学和动态过程的循环，这种循环同环境保持着稳定的关系，双方相互作用 ， 产生新的循环 。
文章插图
扩展资料：
皮亚杰指出：“生物的同化如果没有它的对立面-顺应，从来不会自身单独存在，把同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变称为顺应 。”皮亚杰认为，同化与顺应的一般概念，不仅适用于生物学，而且也适用于心理学与认识论 。
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