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为什么会选择我们学校该怎么回答( 二 )

为什么生活经验


在开学的一段时间里，我一直感觉到学校就像迷宫一样，我差一点就把学校平面图画下来了，如果不是我不会画的话，我一定已经把地图作好了 。不过 ， 在这样的环境中，倒也加强了我学习地理的意识 ， 所以，每当上地理课时，我都会全神贯注地听讲 。
全神贯注地学习，是最消耗体力的了 ， 消耗体力等于消耗食物 。一连几节课下来，肚子在不知不觉中已开始“叽叽咕噜”地 *** 了 。不知是老师讲课精彩，还是我听得太认真 ， 我上课时竞不觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空如也 。于是到食堂打饭 。
来到食堂 ， 这里真是人山人海 。每一个打饭处就像一个“结点”，人们里三层外三层地把“结点”围个水泄不通 。大家都手持饭卡向售饭机器上贴，七八张卡争先恐后地向收银机上贴去 ， 几乎要“爆机”了 。工作人员忙大喊到：“不要慌，一个一个慢慢来，每人都有份 。”可是 ， 她那可怜的“猫咪叫”怎能敌得过众人排山倒海的叫喊声 。于是，倒霉的收银机只好“默默无闻”地承受“轰炸” 。我也只好跟着人群 ， 被挤来挤去，不知要过多久才能打到饭 。
友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、挤的食堂、花园般的校园 ， 这就是我目前发现我新学校的特点 。
我相信，在今后的日子里 ， 一定还会发现他更多的独特之处
问题五：如题：升中面试时，若面试员问及「你为什么要选择我们的学校」？你准备如何回答？请预备两个原因 。请完整 我想入读贵校 ， 是因为，我喜欢贵校的教学环境，学习风气很重 。老师的教学效果好，师资力量雄厚 ， 社会评价高等等
【为什么会选择我们学校该怎么回答】高中 ， 对于处于青春期我来说，是一个人生转折站，如果我选的学习地方不好，我的可塑性会很低，我相信贵校，相信贵校可以把我教育成一位有理想、有抱负的青年 。
我选择把的青春贡献在贵校，是因为我喜欢贵校
问题六：如果面试官问你为什么选我们学校或者我们学校为什么要录取你之类的要 其实面试官也是没啥好问得，为什么选他们学校，把你对他们学校他们学院的了解倒一下，赞一赞，说一说和自己志愿方向相匹配，所以在慎重考虑后选择了他们学校；为什么录取你，分几个方面介绍自己的筹码和优势，让面试官更了解你 。学习成绩是一个大头，它一定程度代表了你的学习能力，还有社会实践，获奖情况等等能够展现你个人素质和能力的方面 。
问题七：当在教师招聘面试中被问到“你为什么会选择我们学校？”该怎么回答呢？越详细越好，谢谢 。。。第一：赞扬这个学校各方面都不错，师资力量，教学环境等方面阐述
第二：表明自己各方面都比较不错，比较勤奋 ， 负责，但是在某些方面稍有欠缺 ， 可以在贵校努力工作并能得到锻炼
第三：结合自身的实际，比如距离什么的，最后总结，能到贵校工作是我最好的荣幸，我愿意全身心的投入到工作中 ， 具体语言可以自己组织，呵呵，这东西一方面要诚实，一方面还要常维，具体怎么样 ， 看你的发挥了
问题八：你为什么选择我们学校?要英语回答的，谢谢啦 5分 first，i was intrested in the history and excellent study enviroment of our school,i believe i would have a wanderful time during the days which i will studu here.
second,the hardware here include readingroom library teachers must satisfied our basic need of study as well as entertainment.
the last but not the least,i fond the mayjor our school offer us,as you know,english is my favourit subject .study here is my bset choice
问题九：学生面试时学校提问说你为什么选择我校该如何回答？ 首先，贵校浓厚的学术气氛深深吸引着我，不论是师资力量，还是专业水平，贵校都有很大的优势，并且贵校在（地名），机会很多，我很喜欢这，也能让自己的能力得到锻炼
问题十：面试题：你为什么要选择这个专业和学校 ， 怎么答？ 考察内容： 求职者思考问题的角度 求职者的个性及其偏好 回答技巧： 这是一个开放式问题，面试官对于求职者选择的结果并不是最关注的，本题考核的是求职者做出选择的原因，求职者可以抓住这一机会展示自己的求学经历或某一方面 能力 。一般情况下，求职者可以根据实际情况列举几个原因，但有以下几个原因最好不要提及，例如家人或朋友提议的；自己是被调剂的等等穿求职者尽量要体现自 己的独立决断能力 。求职者可选择的原因包括学校声望、教师资力、课程设置等等 。


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