文章插图
第5课《琥珀》教材分析:
本课是一篇说明文,也可称作科学小品 。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发现的过程,评判了它在科学上的价值 。由于以讲故事的形式出现,使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣,吸引小读者 。文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文 。
作者介绍:
柏吉尔(1804-1882) 德国科学家、科普作家 。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等 。
我会写:
怒:怒吼 愤怒 发怒 怒发冲冠
吼:吼叫 狂吼 河东狮吼 吼声震天
脂:脂肪 胭脂 脂粉 松脂
拭:拂拭 擦拭 拭泪 拭目以待
餐:午餐 西餐 聚餐 一日三餐
划:划动 划开 划船 划算
晌:晌午 歇晌 晌觉 后晌 半晌
辣:毒辣 辣椒 火辣辣 心狠手辣
渗:渗出 渗透 渗流 渗水 渗色
挣:挣扎 垂死挣扎
番:番茄 番薯 番邦 三番五次
埋:掩埋 埋伏 埋没 埋头苦干
刷:冲刷 刷牙 刷鞋 刷锅 刷子
测:推测 预测 测验 变幻莫测
详:详细 详情 安详 不厌其详
形近字:
吼(吼叫)孔(孔雀)
脂(脂肪)指(指示)
拭(擦拭)试(考试)
多音字:
划:huá划船 huà计划
挣:zhēng挣 扎zhèng挣脱
扎:zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎
埋:mái埋藏 mán埋怨
近义词:
柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭
忽然——突然 照射——照耀
可怕——恐怖 猛烈——剧烈
快活——快乐 仔细——认真
仍旧——仍然 推测——推断
反义词:
高大——矮小 断绝——恢复
快活——难过 少见——常见
黏稠——稀薄 详细——简略
理解词语:
【飒飒】形容风雨声 。
【柔嫩】软而嫩 。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成 。
【拂拭】掸掉或擦掉(尘土) 。
【挣扎】用力支撑 。
【逼近】靠近;接近 。
【生机】生命力;活力 。
【澎湃】形容波浪互相撞击 。
【黏稠】又黏又稠 。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情 。
【详细】周密完备 。
【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时) 。
词语搭配:
(暖暖)地照着 (古老)的深林
(澎湃)的波涛 (透明)的琥珀
【四年级下册语文第二单元第五课琥珀的笔记】课内词语:
怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动
晌午 渗出 挣扎 冲刷 推测
详细 灰尘 淹没 断绝 情形
热辣辣 成千上万
句子解析:
1、忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作—顿美餐 。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了 。
“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作 , 这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐 , 同时交代了它们为什么离得那么近的原因,推动了故事的发展,这也是后面 。
2、小苍蝇不能掸翅膀了 , 蜘蛛也不能再想什么美餐了 。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里 。
把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”,这样的比喻生动形象,既写出了松脂的特点 , 又表达了作者对两只小虫的惋惜,甚至连老松树都留下了眼泪 。
3、几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了 。
这句话说明过了很长时间 , 这是形成琥珀的一个必要条件 。
问题归纳:
一、琥珀有什么特点?
答:琥珀是由松脂球演变而成的透明化石 , 这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛” 。
二、琥珀形成的必备条件是什么?
答:1.要有松树;2.炎热夏天正晌午 , 有热辣辣的太阳;3.形成一个松脂球;4.要经过漫长的地壳运动 。
三、前6个自然段有几处描写太阳,各是怎样描写的,气温的变化体现在哪几个词上?
答:共有3处:①太阳暖暖的照着;②太阳照得火热;③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林 。
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