什么是学前儿童社会教育
学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活 ， 遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上 ， 由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童 。
学前儿童社会教育是一门介于儿童心理学与教育学、社会学之间的边缘学科 。儿童心理学知识的掌握是掌握好本门课程的基础，如果对儿童心理发展没有相应的知识体系 ， 学前儿童社会教育的知识体系形成也会存在困难 。
因此，学前儿童社会教育有很强的理论性与实践性 。学前儿童社会教育是幼儿教育专业一门重要的专业课，是幼儿教育五大领域课程中的一门 。就语言、健康、科学、艺术、社会这五大领域而言 ， 社会教育侧重于幼儿个性与社会性发展，关注幼儿社会化 。
学前儿童社会教育的专业准备要一、我国学前儿童社会教育的产生与发展我国学前儿童社会教育发展各阶段的主要特点、基本内容和史实 。对这些内容要有一个基本的了解和熟悉，对相关的表述要能够再认 。
二、学前儿童社会教育的学科性质与内涵
1．“学科性质” ， 对相关的表述要求能够再认；2．“研究任务”有三个方面，要求能够作完整的表述 。
3．学前儿童社会教育的内涵，主要是定义，要求能够表述 。
4．与相关教育概念的辨析，要求对相关的表述能够再认 。
5．学前儿童社会教育与相关课程领域的关系，对相关的表述要能够再认 。
三、学前儿童社会教育的意义及其专业准备
1．学前儿童社会教育的意义：三个方面的意义要能准确表述；对与各方面意义的内涵相关的表述要能再认 。
2．学前儿童社会教育的专业准备：三个方面的要点以及正确的学前儿童社会教育观的内容要点要能准确表述 。
论述题什么是学前教育的社会发展价值社会价值
1、对教育事业发展作用当前学前教育已经列入我国学制阶段，学前教育也是我国基础教育的开始，利用帮助儿童做好小学学习的准备，我国学前教育科学的帮助幼儿有效的适应了小学生活，顺利进至小学 。
我国教育部与联合国儿童基金会通过五年的研究发现，对学前儿童做好入学之前的准备，可以使儿童入学之后在社会适应以及身体等方面得到最好的发展 。
2、学前教育对家庭的作用有数据统计显示，学前教育对于家庭的和谐有非常大的帮助 。家庭为社会的基本单位，所有儿童都连接着几个家庭或者一个家庭，而家庭也直接作用于孩子 。
儿童是否可以健康的成长对儿童家长而言极其重要，也直接关系着家庭生活的幸福与否 。
文章插图
学前教育：对出生至入学前的儿童进行的教育 。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备 。
幼儿教育：是指教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点对入小学前的幼儿进行的教育 。是我国学制的基础阶段 ， 是基础教育的有机组成部分 。幼儿园：招收3—6岁的幼儿 。对幼儿实施保育和教育的机构 。
托儿所：招收1—3岁婴幼儿 ， 并对他们进行教养的机构，托儿所以保育为主 。
幼儿园的保教任务：实行保育与教育相结合的原则 ， 对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 。
这说明，我国幼儿教育在国家教育方针的指导下，始终有着明确的培养目标，它强调遵循幼儿身心发展的规律，满足个体发展的需要，承担着为培养造就一代新人打好基础的任务，在性质上属于基础教育 。
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