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线上线下是什么意思(线下课程)


之前和大家分享了我参加拓步华老师沟通培训的学习经验 。很多朋友听了我的介绍都觉得这个训练营不错 。今天我要告诉你，它不仅好，而且是摇钱树 。
我先给你一个交代 。
小花这个训练营的学费是每人1699元 。我参加的第二期，根据APP上显示的数据，参加学习的有6678人，那么这一期的学费收入为1699×6678 = 11346922.00元 。训练营持续了一个月，所以单这个产品月收入就有几千万 。此外，第一天，一个月一次，一个月1000万，一年12个月，算算...
不是很多训练的人看到这个数字都会疯狂流口水吗！当然，包括我 。
你可能会觉得奇怪，传播课程这种线下培训已经烂的课程，在网上还能卖得这么好？把网络课录制成音频放到网上，有可能创造这样的奇迹吗？
事实上，在今年疫情的影响下，很多老师都把课程搬到了网上，但结果让人难以接受 。
今天我就从课程设计者的角度来分析一下 。
线上和线下的课程有什么区别？
为什么很多线下讲课很好的老师不习惯线上？
为什么有些上线很热的老师在你听现场的时候很容易打瞌睡？
摇钱树绝对不是那么容易种出来的 。因为课程设计本身就是一个系统性的话题，估计能跟你聊三天三夜 。在本期节目中，我将选择与学生关系最密切的三个维度，告诉大家这三个维度是如何影响线上线下课程设计思路的 。这三个维度分别是:时间，空和关系 。
时间
首先说说时间，也就是学生学习的时间，包括时间点的选择和学习时间的长短 。
线下学习很多年了，从时间上来说变化不大 。基本上是以【天】为单位，集中学习1-2天最常见 。有些认证课程会由几个1-2天组成，有期末考试和证书 。现在很多企业考虑到员工的工作时间，半天安排2-3个小时的培训 。不过不管怎么变，以【日】为计数单位的模式是现在很常见的线下课程模式，从早上9点到中午12点，从下午1点或者1点半到下午4点半或者5点 。
这种模式下，一节课基本是60-90分钟 。考虑到人脑的注意广度在10分钟左右，我们需要增加很多教学方法，比如讨论和练习，这样老师下节课最多讲3-4个知识点 。
在线学习，在普及之初，就凸显了“碎片化”的优势 。一节课时间很短，可以听，也可以在手机上看，所以你可以在坐公交、等地铁、开车、做饭、洗衣服、睡觉前等时候听一段 。如果听不完，暂停一下，明天醒来继续学习 。虽然感觉很方便，但是知识不是零食 。想不想咬一口都无所谓 。碎片化学习最大的风险是知识的高度分散和学习连续性的下降 。这也是很多人听了很多课，却觉得生活中更糟糕的原因之一 。
由此可见，线下培训时间更加集中 。老师在设计课程时可以把几个知识点打包成知识模块，一节课讲授 。知识点之间原有的联系也会有助于老师的教学效果 。而在线培训受碎片化影响，老师在设计课程时必须能够将原有的课程模块拆解成独立的知识点，并在10分钟左右讲清楚 。
你可能觉得以前需要一个半小时才能聊完，现在只需要10分钟 。这是减法，简答！但我想说的是，在语言表达的范畴里，无论是交流、演讲还是教学，说起来容易，说起来难 。要做到简洁明了，并不是一件容易的事情 。
以我自己为例 。我线下授课的时候会做一个PPT，大概能想好要说什么 。但是我要为网络课程写逐字逐句的稿子，包括胡雁南的每一期 。事实上，我正在阅读每一个录音的手稿 。因为我知道，作为一个听众，你没有太多时间听我胡说八道 。
所以从时间上来看，线上课程比线下课程更精细 。
空间
看空的影响，也就是学生学习情况的影响 。
传统的线下课堂，不管是10个学生还是几百上千个学生，都被局限在一个空的房间里 。台上有老师，台下有学生，学生不能在教室里自由走动，那么学生大脑思考的空空间是有限的，这意味着学生的注意力会被迫相对集中 。就算你现在有手机，或者可以用电脑进行一些培训，但毕竟大家都在听课，你却低头刷，或者回复邮件 。如果老师什么都不说，旁边同学的眼神会给你很大的压力 。
当学生的注意力由于空之间的原因而相对集中时，老师的课程设计就相对容易，在把握学生注意力上投入的精力就可以稍微减少 。
但是网上就很不一样了 。学生可能在开车，做饭，手机听课，眼睛看爱奇艺，键盘打游戏 。即使在地铁上认真听，也可能会被时不时跳出来的新闻提醒打扰 。


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