我的开学第一课 开学随笔

开学随笔(我开学的第一课)
在,我教六年级的科学 。我上学的第一课是“聊天” 。聊天的内容分为三个部分:

1.让学生用一个词或一个词来谈谈他们对“科学”的印象 。
2.说说怎么上六年级理科吧 。
3.科学团队负责人自荐和科学团队自愿组合 。
为了呈现聊天的大致场景,我用对话的方式记录了我学校第一节课的情况:(简评)
老师:同学们,你们好!我是周广灵(在黑板上写字) 。你和我将一起度过一年,学习科学 。请用一个词或一个词来描述你心目中的“科学” 。
1.太棒了 。
生::有意思 。
健康:神秘
……
老师:猜猜六年级理科会有什么特点?
【我的开学第一课 开学随笔】生:比较难 。
2:多 。
3”:更宽
4:比较杂 。
……
老师:是的!你的猜测很有道理 。当然,六年级的理科是“比较好”的,所以我们在学习理科方面要“更加努力” 。如何让更难、更深、更复杂的科学变得有趣?我们通过唱歌来学习 。怎么唱?编辑歌词?歌词怎么弄?知识!我们是不是很期待把学到的科学知识编辑成儿歌唱出来?
生:期待 。
我看到学生的眼睛都要亮了!
六年级要面临毕业考试,我们要有趣有效的学习 。我该怎么办?让我们课后坚持写科学日记吧!什么科学日记?但是科学日记是用不同的语言保存的,没有字数限制,也没有形式限制 。你会写(文字),会画(图片),会说(语音),会做(视频) 。
我们成立了单独的科学群,专门用来发学习通知,写科学日记 。在课堂上,我们使用的评价是“捆绑评价”,包括纪律、卫生、准备材料、回答问题等等 。期末,我们选出获奖组进行奖励,前三名奖励一本书 。这本书是限量版的——我自己写的!学生睁大了眼睛,半信半疑 。
最后我说志愿组组合的规则(性别平衡,学习水平相等) 。在简单说明了小组长的职责后,小组长毛遂自荐,课后自由组合小组 。
孩子们的积极性很高,我希望和他们一起快乐、愉快、有效地学习科学 。
2021年9月4日星期六


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