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六年下册《语文园地五》，资深老师手写重点 自愧弗如的意思

自惭形秽的意义(《六年中华园五》下册，资深教师撰写)
六年级下册，语文第五单元中国园林布置了四个板块 。
应该如何了解中国书籍中关于中国园林的内容？首先，让杜杜老师和大家一直谈论这四个部分，然后走进每个部分做详细的研究 。

第一节“交流平台”，旨在引导学生对自己六年来养成的语文学习习惯进行归纳和总结 。
学生可以在语文学习中交流自己良好的学习习惯，帮助学生全面了解语文学习方法，为中学学习打好基础 。
第二个模块是“句子和段落的应用”，由两部分组成 。
第一部分是让学生根据所学文言文单词的解释，推断出整个单词的意思；
第二部分是让学生结合课文内容学会体会引用的好处，知道引用时可以用别人的观点作为旁证，从不同的角度证明自己的观点，这样自己的表达才能更有说服力 。
此外，学生们还交流在练习中引用名言的经验 。

第三节是“写作技巧” 。题示三重门，元代著名书法家赵孟頫的代表作之一 。通过欣赏和交流，让学生发现赵孟頫楷书作品的特点，提升孩子的审美情趣，接受传统文化的熏陶 。
第四部分“日积月累”，提出了关于发展和创新的四句名言 。
读一读，试着理解它的意思 。在学习过程中，学生可以体会到创新的价值，激发学生积极进取、勇于探索、勇于创新 。
(1)交流平台 。

同学们，回顾我们小学六年的语文学习，你们养成了哪些良好的语文学习习惯？
【六年下册《语文园地五》，资深老师手写重点 自愧弗如的意思】首先，我们来看看四位同学在阅读方面交流的经验，可以概括为:每天做课外阅读；用旁注和笔记写下你的经历；修改符号，认真修改习题；有不懂的问题，勤问勤查 。
还有什么好的学习方法？
比如善于提问，提出难题，带着问题去上学，学会倾听别人的发言，摘抄好的单词和句子，写读书笔记，写语文预习笔记，同学之间互相交流心得，分享语文学习经验……这些都是学习语文的好方法 。
(二)词语的使用 。

1.解释第一个问题 。
学生能否借助已学过的文言文中的词义推断出以下词语的含义？
书中有六个四字，分别是:走马观花，自卑，含泪，不以为然，过分，赴汤蹈火 。
同学们，我还记得第二本文言文《学一个游戏》里的“用它学很容易”，F:不会 。
那么，自惭形秽就是觉得自己不如别人，内心感到羞耻 。
比如文言文中的“走”解释为跑 。但在《走四方》中，我们不能机械地把“走四方”理解为“赛马”，而要根据上下文来翻译:骑在奔跑的马上，所以走四方就是骑在奔跑的马上看花 。原意是形容事情进展顺利，你心情很好 。后来，粗略的观察意味着大致的了解 。

眼泪:边说边哭，形容很难过，全部:全部 。
不同意:不同意或否认它是正确的 。冉:对，对 。
太多:表示做得太多和做得不够一样，是不合适的 。和:达到，不达到:不达到 。裘德:就像，就像 。
赴汤蹈火:去烧开水，去踩火，比喻不避危险，勇往直前，竭尽全力 。汤:热水，开水 。
2.第二个问题的解释 。

第二个问题是让学生体会到引用的好处，并学会如何在自己的练习中使用它 。
引用的作用:为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力 。
学生引用名言时需要注意两点:
1.首先你要理解原文的意思，然后再引用，以免出现知识性错误，闹出笑话 。
2.其次，引用的时候要注明出处在哪里 。
我从书中内容举个例子:中国古代有个叫司马迁的文学家说:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 。”

(其实你引用的话一定要正确，不要抄错话，引用的话一定要符合你文章表达的意思 。另外，尽量标注这句话的出处，这样会更有说服力 。)
(3)写作技巧 。
学生们在欣赏赵孟頫的书法作品，多观察多思考，体会到他的楷书笔法非常自然，点画圆润多彩，有行书的笔法 。
文笔结构严谨端庄，平铺直叙，整体上美观、温柔、稳重、大方 。学生应该利用课后时间抄写，加强感情 。
(4)日积月累 。

这部分是让学生积累关于发展和创新的名言 。
学生需要背诵 。让我们看看这些句子是什么意思 。
1.贫穷会改变，改变是有意义的 。一般规则 。——《周易后记》
翻译:“改变”和“交流”的结合就是“适应” 。“灵活”这个词目前还是通用的 。这句话告诉人们不要陷在一个角落里，要注意通融和灵活 。而变通求生存，是从古至今的中国智慧 。


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