|一小学生姓“逄”，全办公室的老师都不认识，看到名字老师抑郁了

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70后80后学生上学时，经常遇到重名重姓的情况。开学第一天老师点名，好几位同学同时答“到” ，然后面面相觑。通常这种情况，班主任会在名字前面附加“男女”或“大小”加以区分。

过去家长普遍学历水平不高，家长自己也不太重视起名这件事，看到亲友或邻居家谁家孩子名字好听，就直接借用。尤其是姓氏大众化的学生，名字重复率很高。动不动班级里就好几个叫军、红、龙、超、刚等等，跟眼下的“梓轩”没有什么区别。
随着家长学历水平提高，也就更加重视下一代的教育问题。从起名开始就格外慎重，就想避开大众名字，起一个独一无二的，可是生僻字的缺点便是很多人不认识，也不知道什么意思。学生上小学后，麻烦也就随之而来了。

一小学生姓“逄” ，全办公室的老师都不认识，看到名字老师更抑郁了每个学期开学前，老师都要对学生的花名册进行深入研究。把所有生僻字都标注出来，在办公室里探讨研究，还有一些多音字也要反复推敲，防止出现谐音梗。有些学生的名字着实很生僻，可能全办公室的老师没有一个叫得出来。

正常来说有经验的老师阅人无数，在记名字和学生相貌方面十分擅长。几乎开学一周内，全班学生的名字都能对号入座。不过在带班的过程中，老师也增长了很多见识。
一位小学生的姓氏，就让老师们大开眼界。刚开始老师没仔细看以为一位学生姓“逢” ，还跟其他老师探讨这个字还是姓氏呢，仔细一看发现是“逄” 。老师们纷纷猜测是念jiàng还是xiáng ，经过查询才知道，这个字念páng 。

好不容易弄清楚学生的姓氏，再看学生的名字，老师更抑郁了，因为学生的名字就叫“意郁” 。也不知道家长是怎么想的，别的家长高兴都来不及，他怎么能给孩子起名叫“抑郁”呢？
后来班主任跟这位同学的家长沟通时才知道，当初给孩子上户口的时候就很麻烦，平时在各处登记信息时，也经常有人读错，非常耽误事。可是姓氏又不是名字，不能轻易更改。

如今上小学了，家长也担心学生在学校被同学起外号，更担心老师不会读而不叫他回答问题。老师连忙安慰家长，不要过分焦虑，用生僻字起名字不提倡，但是稀有的姓氏还是值得保护的文化财产。

一线老师呼吁家长少给学生用生僻字起名，太容易被记住了曾有一位学生姓“睾” ，老师一开始简直不敢相信自己的眼睛。家长也表示十分无奈，从小到大经常被拿来开玩笑。家族里很多女生都跟了母姓了，只有部分男孩还跟父姓。

根据中国人的传统文化习俗，学生要跟随父姓，名字由家长决定。名可以随性而定，姓氏却不可更改。要知道每一个姓氏起源的背后，都有一段特定的历史，尤其是一些生僻的姓氏，如同这个时代的非物质文化遗产，通过姓氏能引导大家去了解历史，也能促进文化传承。
这类稀有姓氏的学生非常羡慕那些大众姓氏，不用走到哪里都成为大家关注的焦点。最无法理解的就是有些学生明明姓氏很普通，还非要给自己加上一个生僻字当名字，这就有些不理智了。

一位小学生表示，自己的父亲当年翻遍字典，就是为了给自己起一个不常见的名字。现在可好，好多人都不认识他的名字，他也为家长的幼稚行为感到无奈。
一线老师表示，从过往的教学经验来看，家长最好不要给学生用生僻字起名字，老师一开始确实可能不认识，一旦认识就太容易被记住了。记不住的老师几乎不会让该学生回答问题，记住的老师脑子里总能第一个想到他，这种极端的现象很容易给学生带来困扰。

写在最后名字不仅仅是一个称呼，还会关乎学生的学业和事业。上课的时候老师点名回答问题，名字好听的学生会更加自信，课堂表现积极，对提高成绩也有帮助。