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五年级的拼音不会怎么学？本人不会拼音打字，怎么才能快速的学会拼音？( 三 )


整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying16个
[单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü6个]只包含一个元音的，叫单韵母 。
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母 。
[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：aneninunün5个]
[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的，ang eng ing ong4个]
[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]
[前鼻音由母音和鼻尾音组成 。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音 恩）]
[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音，要抬起舌根 。（eng发音 亨）]
平舌音：zcs有 3个[拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zhchshr有 4个[ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]
三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong9个
零声母音节:a ai an ang ao e ê ei en eng er o on13个
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]
二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母 。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快 。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母 。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成 。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种 。
如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母 。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是复韵母 。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾 。双韵母是复韵母的特殊形式
三、拼音的发音：
声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）
标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]
齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]
平舌：z[资] c[次] s[思]
翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音）y[衣] w[乌]
韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24个）
标准发音：a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16个）
标准发音：zhi [织]chi [吃]shi [诗] ri [日] zi [资]ci [次] si [丝 ]yi [衣] wu [呜]yu [鱼] ye [耶] yue [约]yuan[冤]yin [音]yun [晕]ying [鹰]
四、声调读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声 。
[一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声]
如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声（ˋ）、轻声（不标调）的方法 。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题 。例如：妈
mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调） 。
五、标调规则：音节要标调，规则要记清
有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u，ui应该标i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去，轻声不标就空着 。
六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽 。
注意：如果在键盘上打字[ü]是[v]如：绿 拼音 [lv]
Q5：小孩不会拼音怎么才能快速学会
小孩不会拼音快速学会方法如下：
1、观图法 。
一年级的语文课本上会有许多情境图帮助孩子学习 。
例如：课本上出现的画面为农村一角 。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形 。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”。所以家长在教孩子的时候，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来让孩子掌握所学拼音字母 。
2、实物帮助法 。
学习拼音时，多多利用各种形象式“工具”和“材料”是非常重要的 。我们可以借助实物来记忆某些字母的音和形 。


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