今日胡鑫宇的新闻发布会证实了他是自杀 ， 证实了他的心理上承受了巨大压力 ， 他失眠 ， 记不住 ， 他多次向同学们说 ， 活着没有意义 。
【胡鑫宇|胡鑫宇新闻发布会披露他曾登楼想自杀! 为何对其轻生预兆视而不见?】新闻发布会现场
警方披露了录音笔里两段具有清晰自杀意愿的内容 。
10月14日17点40分 ， 胡鑫宇站在宿舍5楼阳台上试图跳楼 ， 犹豫未决 。 录音中胡鑫宇说：“真站到这里反倒有点紧张了 ， 心脏在狂跳 ， 说实话没有理由 ， 只是觉得没意义 。 如果真跳下去了会怎样不确定 ， 跳下去了应该也没人发现 ， 现在至少不会被发现 。 以后过了几天肯定还是会发现的 ， 刚刚又不跳 ， 我真的是想跳 ， 不想 ， 我应该是不想 。 ”
23点08分录音显示 ， 胡鑫宇再次表达自杀意愿：“已经没有意义了 ， 快0点了 ， 干脆再等一下 ， 直接去死吧 ， 可以的 ， 因为我今天已经有点不清楚了 ， 现在我好想去死 ， 感觉已经没有意义了 。 ”
我的脑海里浮现出一个男孩登上宿舍5楼的阳台上 ， 想自杀的场面 。
当他想纵身一跃之时 ， 他又退缩了 。 他犹豫不决 ， 他的心脏在狂跳 。
我感到心痛:“谁不爱惜生命 ， 谁不想在这个美好的世界活下来?为何他想到了自杀?到底谁推动了这一个悲剧的发生?”
胡鑫宇在宿舍楼5楼的阳台上一定徘徊了许久 。 他还是想活下来 。 人的生命只有一次 ， 谁不知道生命的可贵?
这个15岁的少年在生死之间徘徊 ， 他的内心深处在挣扎 ， 他其实没有刻意去掩盖轻生的意图 ， 但周围的同学老师都视而不见 。 这多么可怕!
为什么同学老师们这么冷漠无情?忍心看着他最后这么无助地离开?致远中学的教学环境对孩子的身心健康的关注太薄弱了 ， 甚至是缺乏 ， 有些麻木不仁了 。 当然 ， 在我们身边也不乏这样的学校 ， 重视对孩子知识的灌输 ， 忽视了对孩子的心理的疏导 。
在对未成年人的教育上 ， 是缺位的 ， 是不完整的 。 作为学校 ， 不仅仅是灌输知识 ， 它应该是学生身心的保护者 ， 我们的一些中小学校尽到了保护的责任和义务了吗？这难道不是对未成年人保护法的忽视和践踏吗？翻开胡鑫宇的每一页日记 ， 里面都透露着他的压抑忧郁无奈 ， 他讲到了自己无法融入新的环境 ， 他饱受失眠的痛苦 ， 他一个人忍受着失眠的折磨 ， 应该表现了很多外部症状 。 但老师和同学们都没有伸出援手 ， 这间接着推动了他最终走上了不归路 。 胡鑫宇周围的同学老师难道不应该自责吗？
校园里应该是一个师生互相帮助团结友爱得大家庭 。 胡鑫宇的每一页日记记录下来的都是个人的痛苦挣扎 ， 都是单打独斗 ， 没有写过任何一个同学和老师对他进行帮助 ， 对他进行关爱 ， 大家想一想 ， 这正常吗？
当然 ， 我们承认胡鑫宇内向的性格 ， 不善交际 ， 但这并不等同于学校的老师和同学就可以忽视他 ， 放弃他 ， 漠视他!
胡鑫宇从踏入学校的那一天起 ， 他应该是想努力学习 ， 融入班级 。 那是谁让他与这个环境变得格格不入了呢？
我们可以从家庭学校社会各个层面去分析 ， 寻找答案 。 胡鑫宇曾向母亲讲过他的痛苦 ， 他想退学 ， 但母亲拒绝了他 。 我不敢设想当时胡鑫宇的绝望 。
胡鑫宇是被一点点“逼”上绝路的 。 当然 ， 有几个关口他可以逃生 ， 但周围的亲人 ， 学生和老师选择了无视 ， 最终酿成了这一场悲剧 。
胡鑫宇曾在物理书的后页写出了:“我一旦离开了 ， 这个世界会怎么样?”
为什么学校的老师在他死后一百余天才发现呢?太迟了 ， 发现的时候 ， 胡鑫宇早已经离开了这个世界 ， 你这时发现这句“预言” ， 除了增添胡鑫宇有自杀倾向的佐证之外 ， 对于救助这个孩子有什么实际意义呢？
家庭、学校、社会对胡鑫宇表露出的种种自杀的预兆 ， 集体采取了漠视 ， 视而不见 ， 各方在挽救胡鑫宇的生命这一点上没有采取任何措施 ， 这一点是最可怕 ， 也是促使我们警醒 ， 进行深思 。
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