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讲是什么意思(甭管是什么意思)( 二 )


我们把群的注音删掉 ， 不加君 ， 因为教材上文言文的注音是有一定原则的 。一般只关注生僻字或者容易误读的字 ， 和现代汉语常用音义差别不大的就不加 。不是 ， 是读现代汉语的常用读音 ， 即君 。
问:第58页 ， 小石塘故事中“绿树青藤”的“藤蔓”应该读作mn还是wn？
答:你应该读读mn 。在专门的古汉语词典(如《古汉语常用字词典》、《王力古汉语词典》)中 ， “满”的读音是不wn的 。读wn的情况只适用于现代汉语口语 。
问:第59页 ， 小石塘故事中的“见”字应该读金还是信？
你应该读读金 。有些老师认为我们应该根据教材注释中的翻译来读辛 ， 这是不正确的 。“明明明明”“明明会”与逐字翻译无关 ， 但“明明会”的意思是“明明会” ， “看得见”的意思是“看得见” ， “看得见(信)”不成立 。
问:第60页《核船的故事》中“你八分怪”和“你三十分有四”这两个字应该念于还是于？
答:有“八奇”的“有”字应读余 ， “三十有四”的“有”字应读余 。
人教版课标教材中 ， 用带“你”的音符“你”来连接整数和零 ， 是不恰当的 。“奇”是“绰绰有余”的意思 ， 是一个固定的词 。“奇”的意思是“余数和零数” ， “有”的意思是“有” ， 不应该解释为假词 。
“有”作为“有”的谐音时 ， 必须用整数和零数连接 ， 而且必须是特定的数 。“奇”的意思是一个零数 ， 不是一个具体的零数 ， 所以“有”带“奇”读于 。但“三十个中有四个为字”的“有”字符合“连接整数和零”的用法 ， 是假字 。读余 。
问:61页 ， 为什么核船故事中“椎髻背”的“椎”上加了楚的读音？
你应该读楚 。没有注音很容易被误读为朱 ， 所以今年的修订增加了注音 。
“椎” ， 读朱的意思是“椎”；读楚是指敲打的工具(即“槌”) ， 引申为“打”的意思 。
在古代汉语中 ， 后者的使用更为广泛；但在现代汉语中 ， 读楚的意思已经被“槌”、“捶”等词承担 ， 类似“泣血”的成语只保留了楚的读音和意义 。“椎髻”的意思是“形似椎骨的发髻(类似木槌)” ， 而不是“形似椎骨的发髻” 。
问:第62页《核船物语》中的“曾”应该读zn还是cn？
答:你应该读zn 。“曾”读cn只有副词“曾经”的意思；此处“曾”与否定词“不”连用 ， 可译为“出乎意料”或“甚至”
参见《古代汉语常用词词典》、《王力古代汉语词典》、《汉语大词典》、《汉语大词典》等 。
问:第75页《不传声》的“继承人”在 ， 有些资料注释“传“易”或“托” ， 意为给予或发送” ， 与课本不同 ， 哪个正确？
答:教材把“嗣”记为“续 ， 续” ， 这是根据《汉语大词典》的 。
“黑”表示“一”或“一”的说法 ， 在《说文解字》中引用的韩石的不同版本中都可以找到 ， 这并非空穴来风 。“嗣”的古音与“卜”相近 ， 有请假资格 ， 可议 。而作为教材基础的《汉语大词典》 ， 吸收了郑玄、朱对“胤祀”的解释 ， 按字解释更为直接 ， 所以没有使用“过节假日”的说法 。
“黑”、“一”、“一”的说法大多来源于网络(如百度百科) ， 但《汉语大词典》、《汉语大词典》、《王力古汉语词典》、《古代汉语常用词词典》都没有给出这个意思 。所以这种说法不靠谱 ， 还是应该以教材解读为准 。
对了 ， 这里有个提示:如果教材比较模糊 ， 除了咨询教材编者 ， 还可以求助于《古汉语常用字词典》、《汉语大词典》、《汉语大词典》等权威可靠的工具书 ， 但不要轻信一般的教辅材料或网络资源 。现在有些老师过于依赖教具 ， 迷信教具 ， 或者上网搜了一下就下结论 ， 而缺乏查阅参考书的意识 。这种倾向需要警惕 。
问:正确认识事物的精神以前在九年级的议论文单元 ， 现在在八年级 。还应该按照议论文教学法来教吗？
答:如果一篇文章放在不同的单元 ， 每个单元的教学目标不同 ， 文章的教学重点也要相应变化 。


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