如何发现自己的天赋(大脑天赋潜能测试) _小知识

故事前言我女儿的名字叫芮芮。在一年级，她取得了非常好的成绩。她通过了双百的期末考试。她是两个学期的“银铃学生”，也就是“三好学生” 。
但是到了二、三年级，成绩急剧下降，尤其是数学，因为数学的每一项成绩都不是虚幻的，这也导致孩子形成“习得性无助”(当一个人接连受挫，就会对一切都感到无能为力，失去信念，陷入无助的心理状态) 。
最后，当芮芮写他的数学作业时，他非常沮丧，甚至认为他“不擅长数学” 。
【如何发现自己的天赋(大脑天赋潜能测试)】因为心中的焦虑，我约了俞老师方了@鱼悦生活在创梦生活中心进行TQC脑资评估解读。
我发明了:
芮的优势学习渠道:听觉学习和思维导向学习。
还有一个潜力没有完全开发出来:创新思维能力(拿自己和自己比较) 。

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芮的TQC脑资评估
当时我很迷茫，因为她现在的数学不好。其实“创新思维能力”的潜能并没有得到充分开发，即缺乏浏览和理解能力。
因为从小学二三年级开始，数学应用题就错了，其实孩子是看不懂题的。没错，当时芮芮正在看书，他主要是在看图。
知识普及（一）：“创新思维才能”

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创新思维能力
知识普及（二）：“逻辑、推理才能”

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让我回忆一下，当芮芮和他的朋友玩游戏(角色扮演)时，当他们分配角色和讨论如何玩时，他们的语言表达是准确的，他们的逻辑思维是清晰的，他们的分析是有根据的。-玩游戏这么厉害，为什么不能用在学习上？

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现在知道他的超群天赋包括“逻辑推理能力”，还有一个潜在的未开发的“创新思维能力”，强大的能量就是听觉能量。在“亲子沟通密码@liliane邹鲁”中配合Liliane的导师，我做了以下几件事:
1、消除刻板印象:
想象一下:不被信任的孩子会越走越远，放弃自己。
我们的liliane导师在《亲子沟通密码》一书中提到，多罗齐·j·马尔维尔曾经说过:“语言是一种强大的发明媒介，我们所说的话反映了我们的思想和观念，定义了我们生活的世界。”所以，当我们反复强调做不到的时候，大脑就会认为我们真的做不到，甚至不会去尝试，失去了学习的动力。
所以，只有“清除刻板印象”，孩子才有无尽的可能。于是我套用了莉莲老师工具卡“亲子沟通密码”的“刻板印象清除表”，对芮芮做了自我认定、快速反驳等心理建构。

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2、进步创新思维能力:
那么，刚才说了，创新思维能力是孩子的潜能，需要开发。那你怎么知道？
创新与语言息息相关，语言是思维的主要工具和外壳。语言训练体现了思维的发展，增强了思维能力的培养。
理解能力是决定孩子学习成绩的一个非常重要的因素，包括听力理解能力和浏览理解能力。很多小学生比其他孩子学得慢，可能是因为理解能力差。
然而，转型不是一蹴而就的。只有通过长期、大规模、持续、有效的浏览，才能创造出快速、准确解读语言文字含义的能力。
然而，仅仅大量浏览是远远不够的，也不能保证孩子能提高浏览技能。我该怎么办？
3.别忘了，她还有一种强大的能量:听觉能量。
什么是沟通？只有“勾”过的能力~所以你需要多和孩子交流。给孩子留下更多表达自己的机会。
俗话说:天才=天赋是后天创造的，天赋取决于后天。
所以，仅仅多读书并不能保证孩子能提高浏览能力。听力能力强的孩子听力非常灵敏，但他们经常发现自己在课堂上表达能力很强，而且都能听懂，所以一旦有了测试就做不到了。