英语家教实践报告 家教实践报告
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1 .本科导师暑期社会实践报告2000字
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我在暑期做家教的社会实践报告
摘要:本文通过自己在暑期做家教的实践活动,深切地体会到:为什么人们总是称赞一个有责任心的老师为“辛勤的园丁、最值得尊敬的人、最可爱的人” 。本文首先讲述了我在暑期家教之前的准备工作,然后按照自己暑期家教的流程做详细叙述,最后阐述了自己暑期家教的感想与体会 。此次实践活动让我认识到作为一名人民教师是多么的伟大 。
关键词:暑期家教 准备工作 工作流程 感想与体会
我们知道:暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用 。而且,***高度重视大学生的暑期社会实践活动,明确要求:2009年暑期社会实践要以纪念五四运动90周年、建国60周年为契机,积极引导青年学生继承优良传统,主动深入基层、深入农村,与人民群众紧密结合,在实践中了解国情、社情和民情 。于是我积极地投入到暑期社会实践当中,想通过社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干;想通过社会实践,找出自己的不足,不断地去完善自己 。通过父母的介绍,我联系到了一份暑期家教的实践活动 。
一、暑期家教前的一些准备工作
在大一暑假的时候,我就曾经做过暑期家教 。因此,对于教书育人而言,我还是比较的熟悉,已经具备了一些教学经验 。而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学,我相信自己应该能够教好他,果然最终他获得了满意的收获 。我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识,并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高 。这便成了我对这份工作的最终目的 。
我深知“不打无准备之战”的道理 。在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施 。同时,我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与沟通 。而且,我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点,对初一的英语课程有了一个初步的认识 。为了有个充分的准备,我还到县城的图书馆看了一段时间的书,大概了温习了一下中学的基础知识,有时候还会练习着讲一些内容,然后录下来自己听听,以便对不足的地方做进一步的修改 。
通过自己在暑期家教前做的一些准备工作,我发现自己在教学中进行的很顺利,能够尽快地适应教学环境,在暑期教导学生方面取得较好的成果,获得了学生以及家长的好评 。
二、我在暑期进行家教的流程
首先,我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况 。通过与家长的接触,我了解到:学生的弱项主要表现在英语课程方面,其他各科的成绩都比较好 。学生在英语学习方面属于厌学的态度,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差 。了解到这样的现状,我就与这位活泼的男学生进行了交流 。我了解到,其实并不是他自己对英语完全的厌恶 。只是他的基础比较差,家长和老师对自己的期望值太高,从而造成了他的自暴自弃 。
了解到这一特殊性,我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料,从而也找到了相应的对措 。那就是要及时地给予鼓励和支持,在出现困难的时候,要给与指导性的帮助与支持 。在得到资料和对策的之后,我先给学生进行了一个基础测试 。当然,这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目,其目的就是提高他的自信心,让学生认识到自己的英语还是有提升的空间 。通过我对他的测试,我发现:尽管做题中有错误,但是正确率很高 。我对学生的表现予以了肯定,学生也很开心 。他说这是他第一次得到老师的表扬,他的自信心得到了较大提高 。
其次,有了第一天好的开始,我对我下面的讲课内容有了较大的信心 。鉴于学生的现状,我知道:除了要帮助他改善学习态度方面以外,我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识 。说到基础知识,我首先想到了应该充分利用他的英语教材 。因为在我们所接触的学习资料中,教材作为最核心的内容有它的旗帜性 。
为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程,他的父母已经提前给他买了初一的英语教材 。首先,我让他朗读英语教材目录上的内容,一方面能够了解他的口语基础,另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练 。从他朗读目录的语调语音中,我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大,只是缺少一定的自信心 。这时候,我的角色就变成了他的朋友来鼓励他,激励他是一个很好的学生 。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解,从我的讲解以及我的鼓励中,学生已经产生了一些感兴趣的问题 。此时,我认真详细地对他的问题进行了讲解,他对我的回答也是相当满意 。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性,我对他提出了几个引申的问题 。尽管他回答的不是很到位,但是从他的回答中,我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解 。
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