教师如何写读书笔记？小学教师读书笔记 _小知识

小学教师读书笔记(教师如何写读书笔记？)
如何在阅读过程中深化阅读，提高思维能力和写作能力？写读书笔记是个不错的选择。然而，有些老师在阅读时有很多想法，但他们不能写下来。我们来看看特级教师常胜龙要做什么。

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01
要写好读书笔记，首先要认真看书。
阅读和写作，一是吸收和输入的过程，二是释放和输出的过程。读完一本书，和作者进行一次心灵对话，用文字记录资源网的阅读，和作者和更多的人交流，整理自己的思考，是很有意义的。
读书笔记主要有三种形式，分别是书评、读后感和读书笔记。要写好读书笔记，首先要认真看书。如果不仔细阅读，把整部作品读透，就很难从整体上把握作者的写作意图和作品的精妙之处。
赵先生是一位著名的作家，他的作品被选入了语文课本。他在教育领域和各行各业都有很高的声誉。偶然间，赵李鸿先生发现了我在网上写的文章，非常惊讶。他对我这个理科老师赞不绝口，多次提到这件事，让大家关注我写的东西。
赵老师之所以喜欢我写的这些文章，最重要的一个原因是我认真阅读了他的作品，大致理解了他想表达的意思，借助文字表达了我的理解，并与他进行了反复的交流和对话。我们常说“没有调查就没有发言权”，其实读书也是这样。不认真看书，就不可能写出像样的读书笔记。

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02
书评是对一本书的价值判断。
书评往往是对一本书价值的判断。是对作者价值观的梳理，也是读者将自己的价值判断与书中作者的观点互动，从而找到契合点的过程。
相对来说，写书评需要读者有一定的阅读视野，读一些同类型的书，对作者和他的写作意图有一定的了解，能够在更高的层次上看这本书。
书评有三个基本功能:
首先，向其他潜在读者介绍这本书的内容，引起他们的阅读兴趣；
二是定义这本书的类型，让大家了解它是什么样的作品。
三是导读，介绍书中我感触最深的一些地方，引导别人在阅读时注意相应的内容。
从书评的类型看，一般也可以概括为以下三种:
一个是入门书评。这种书评通常比较简短，这样可以简单介绍一下这本书的基本情况，从而让大家了解这本书的基本信息和核心内容。
第二，书评的评价。比如一部小说，首先要介绍这部作品的故事梗概，然后总结它的特点、亮点和主要风格，这也会涉及到对作品中一些缺陷的评价。
第三，学术书评。在上述两类书评的基础上，本文从理论的角度进一步深入探讨，从学术思想和学术地位的角度判断作品的价值。这就要求书评的作者要有扎实的学术背景。

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03读完之后，感觉主要是感觉。
相比较而言，读后写作相对自由。如果书评的目标受众是别人，而写作的意图主要是向别人推荐一本书，吸引大家一起阅读，那么读后感受的目标受众就是它本身，它是自己在阅读一本书的过程中写的一篇文章，特别是被某些方面所触动，然后带着情感发送出去。
【教师如何写读书笔记？小学教师读书笔记】看完之后，就不用判断整本书的价值了。只要你在某些方面感受到了什么，你就能感受到，写出自己的经历。
如果说书评的基本功能是介绍内容、界定类型、引导作品，那么读后感的基本功能就是记录感受、阐释理解、寻求意义。在阅读的过程中，总会有一些东西触动你。在阅读的同时，你会记录下自己的感受和经历，这其实是写好读后感受的第一步。
我们经常会有这样的经历:一个好的想法在阅读过程中突然出现，却没有及时记录下来，过了几天就再也找不到了，可见及时记录新感情的重要性。
看完整部作品再回看这些记录下来的感受，会发现其中一些可以结合起来，从不同的角度解释一个观点，从而帮助我们通过资源网进一步了解作品。如果能找到几个观点，就能进一步突出作品的意义。
阅读后没有必要面面俱到。如果一本书里有你特别感兴趣的部分，你可以从这个部分延伸出来，阐述自己的观点和想法。你也可以从书中提取与你的兴趣和职业相关的内容，在这些内容上畅所欲言，而不是照顾其他领域。当然，你也可以评论整本书，发表自己的看法。读后强调理论联系实际，使作品与自己的生活紧密联系。