语文四年级下册天窗主要内容 四年级下册语文《天窗》课件
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双减我们在行动——《天窗》知识点及同步练习《天窗》知识点及同步练习
一、简介
茅盾(1896-1981) ， 原名沈德鸿 ， 字雁冰 ， 浙江桐乡人 ， 中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家 ， 中国革命文艺的奠基人之一 ， 新文化运动的先驱者之一 。他对中国现代儿童文学有着不可磨灭的丘山之功 ， 他从1918年起陆续编译了数十篇外国童话 ， 是最早把北欧神话和希腊神话介绍给中国儿童的人 。茅盾临终前将自己的25万元稿费捐献出来设立了文学奖 ， 专门奖励优秀的长篇小说作家 ， 这就是著名的“茅盾文学奖” 。主要作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》《白杨礼赞》等 。
二、我会读
wèi jiè bǔ
慰 藉 卜
三、我会写
慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂
四、形近字
藉(慰藉) 锐(锐利) 滩(海滩) 帐(帐篷) 蝠(蝙蝠) 霸(霸气十足)
籍(书籍) 悦(喜悦) 难(难题) 账(账本) 福(幸福) 霜(风霜)
五、多音字
卜 bǔ(占卜） 扇 shàn(一扇窗) 似 shì(似的) 藉 jiè(慰藉)
bo(萝卜） shān (扇风) sì (似乎) jí (狼藉)
六、词语解释
慰藉：安慰 。
雨脚：像线一样一串串密密连接着的雨点 。
猛厉：气势盛 ， 力量大 。
扫荡：泛指彻底清除 。
威力：强大的使人畏惧的力量 。
锐利：(目光、言论、文笔等)尖锐 。
霸气：专横的气势 。
神奇：非常奇妙 。
阔达：开阔通畅 。
七、反义词
暖和——寒冷 猛厉——柔和 锐利- -迟钝 神奇——平常 活泼——沉闷
真切——虚幻 阔达——狭隘 复杂——简单 唯一一许多
八、近义词
慰藉——安慰 猛厉——猛烈 神奇——奇妙 活泼——活跃 真切——真实
复杂——繁杂 锐利——锋利 扫荡——涤荡 奇幻——奇特 感谢——感激
九、词语名言拓展
1、词语搭配
暖和的晴天 闪闪烁烁的星 奇幻的云彩 灰色的蝙蝠 会唱歌的夜莺
带子似的闪电 卜落卜落跳 猛厉地扫荡 霸气十足的猫头鹰
2、含“想”字的四字词语
苦思冥想 浮想联翩 想入非非 痴心妄想 异想天开 非分之想 朝思暮想 奇思妙想
3、关于想象的名人名言
想象的世界是无涯际的 。——卢梭
科学到了最后阶段 ， 就遇上了想象 。——雨果
十、课文主题归纳
本文写孩子们在雨天和夜晚借助天窗观看屋子外面的世界 ， 并由此产生了无穷无尽的遐想 ， 从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉 ， 表现了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往 ， 同时表现出他们丰富的想象力和创造力 。表达了对孩子们想象力的赞美和对给了孩子们光明和慰藉的天窗的赞美 。
十一、课后习题
1、默读 说说天窗在哪儿 ， 为什么要开天窗？
答：天窗在屋顶上 。因为乡下的房子只有前面一排木板窗 ， 大风大雨天或者冬天 ， 木板窗必须关起来 ， 屋子里就会黑得像地洞似的 ， 所以要在屋顶开天窗 。
2. 在什么情况下 ， 小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？
夏天阵雨来了 ， 孩子们被关在地调似的屋里时 ， 小小的天窗成了孩子们一的慰藉 。晚上 ， 当孩子们被逼着上成去“休息”时 ， 小小的天窗又成了孩子们唯一的慰藉 。
3.读句子 ， 回答括号里的问题 。
你想象到这雨 ， 这风 ， 这雷 ， 这电 ， 怎样猛厉地扫荡了这世界 ， 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力 ， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
“扫荡”让人感觉风雨雷电的威力很大 ， 雨直接落在天窗上 ， 产生了一定的视觉冲击效果 ， 使孩子们的想象变得活跃 。透过天窗能看到的景象是有限的 ， 但却给孩子们带来无限的想象空间 ， 此时的天窗就像放大镜 ， 把孩子们细微的感觉放大了十倍百倍 ， 说明在孩子们的想象中自然界的力量是强大的 。想象不受时空限制 ， 所以这种通过想象带来的感受要比在露天真实感受到的强烈 。
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