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荷叶·母亲的教学设计怎样写？ 荷叶母亲教案！

妈妈荷叶教案！《荷叶妈妈》的教学设计怎么写？)
七年级语文 ， 两首散文诗 ， 怎么写《荷叶妈妈》的教学设计？
1 .教学目标 。
读课文 ， 感受母爱的伟大与美好 。
2.学术状况分析 。
亲情和母爱是世界上最美好的情感之一 。一年级的学生可以从不同的事件中体验母爱 。通过阅读课文 ， 希望他们能感受到母爱的伟大与美好 ， 感恩母亲 。
3个关键难点 。
读课文 ， 感受母爱的伟大与美好 。
4教学过程 。
4.1第一课时
4.1.1教学活动 。
1[导入]“春暖花开” 。
唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道:“慈母手中的线 ， 为任性的男孩做衣裳 。出发前 ， 一根针被缝在一起 ， 怕儿子回来晚了衣服受损 。但多少爱有寸长草报三春晖 。”是的 ， 母亲把我们带到这个世界 ， 给了我们无微不至的照顾 。不管我们承认与否 ， 其实我们已经沐浴在母爱的阳光里 。今天 ， 让我们走进“春光”去感受母爱的伟大与美好 。
2活动【活动】荷叶妈妈 。
阅读:以最饱满的热情阅读课文 ， 感受作者的真情实感 。
你喜欢哪个句子？为什么呢？
思想:1 。院子里的红莲经历了怎样的风雨？
天气阴暗时 ， 它是满满的 ， 优雅地站在绿叶当中 。
当雷声和大雨越来越大时 ， 它被密集的雨滴打向左右 。
2.我的心情有什么变化？
天气暗的时候 ， “我”觉得有点烦 。
当雷声和大雨越来越大的时候 ， “我”还是不舒服 。
为什么我躁动的情绪消失了？红莲和“我”有关吗？
我看见红莲旁边有一片大荷叶 ， 慢慢地向下倾斜 ， 遮住了它 。雨没有停 ， 但红莲没有动摇 。雨点不停地打着 ， 只在勇敢、善良、资源、怜悯的荷叶上 ， 聚集了一些微弱的水珠 。
家乡的荷花与“我”息息相关 ， “我”就像荷花一样 。荷花被保护 ， 就像“我”被保护一样 。
4.荷叶和妈妈有什么相似之处？
荷叶保护我们面前的荷花 ， 母亲在生活中保护我们 。
5.我的感觉是什么？
“妈妈！你是荷叶 ， 我是红莲 ， 心里的雨滴来了 。除了你 ， 谁是我光天化日之下的阴影/
小结:母爱是冰心写的《长空之下的树荫空》 。母爱是孩子的庇护所、保护和永远的避风港 。
3【活动】母桥 。
阅读:默读短文 ， 在短文中勾画出对母亲的描述 。阅读和感受 。
思想:1 。我的棉裤湿了 。“我妈妈很惊讶 ， 但她什么也没问” ， “一句话也没说 。” 。当我把干棉裤交给“我”时 ， 妈妈的眼睛有点红肿 。你觉得是被火烧了还是只是哭了？
只是哭了 。因为她爱自己的孩子 ， 她觉得心疼 ， 因为孩子被冻住了 。
2.高考前 ， 希望妈妈能嘱咐我几句 。然而 ， 在她妈妈不停地忙碌之后 ， 她根本就忽略了跟在她后面的眼睛 。她真的不在乎我吗？
不 。她关心我 ， 但她不想表达出来 。她悄悄地在飞升的河水里放了一些石头 ， 为我铺了一座通向对岸的桥 ， 用自己的行动表达了对我的关心 。
3.母亲淡淡地回答:“我不小心碰了一下 。”平淡的语气 ， 简单的话语 ， 妈妈就像她的回答一样普通吗？
母亲是非凡的 。她默默付出 ， 陪伴我 ， 关心我 。她的爱是无声的 ， 温暖的 ， 伟大的 。
当我得知真相时 ， 我的反应是什么？
那一刻 ， 我的心在响 ， 久久说不出话来 。
5.我的感觉是什么？
渐渐地 ， 我了解到母亲用青春筑起了我人生的桥梁 ， 用希望和奉献执着地筑起了通往成功和幸福的桥梁 。如今 ， 河上的“母亲桥”已经被风雨磨掉 ， 但在我成长的心中 ， “母亲桥”永远不会停止 。
小结:母爱是刘桂尧写的“用青春、希望、奉献筑起的‘母亲之桥’” 。母爱是默默的关心和默默的奉献 。
4【活动】快乐午餐 。
阅读:默读课文 ， 画出吃妈妈午餐时的感受 。大声朗读 。
那是一天中最快乐的时刻 。我感到无比幸福、舒适和美味 。一种强烈的悔恨和不安充斥着我的心 。


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