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小学生写人作文写作方法

定义叙事性写作主要通过描写人物的外貌、语言、动作、心理活动和典型事例，反映人物的思想、性格、品质、风格等特点 。
结构通过一件事写人【/br/】通过一件事写人通常是一个角色品质或性格的一个方面 。为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描写 。但是，从用东西写人的角度来看，最好选择一个最能体现这个人的某个特点的
。写东西的时候，选择典型的例子 。所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感 。对于小学生来说，在选择典型事例时，要着眼于小事，选择最能体现深刻意义的事例 。表面上看，这样的事情是普通的琐事，但却蕴含着深刻的意义，这也是我们常说的& ldquo小中见大 。。
02通过几件事来写人【/br/】可以分为两种情况:用几件事来表达某个人的品质；二是用几样东西表达一个人的多重品质 。
需要注意的是，用几件事写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、过程和结果)，也可以是不完整的，只关注某些点 。更多的是在一篇文章里，有些东西写得很详细；有些东西是素描的；有些东西需要完整的写，有些东西需要简单的写 。
通过几件事来写人的时候，也要描述人物的外貌、动作、语言、心理 。
小学生写人作文范文—我心中的偶像小学生写人作文范文—我的同桌完成流程观察【/br/】人物的外貌、行动方式、语言等 。，并把握人物的特点去写，比如走路的时候怎么走，以及说话有什么幽默的地方 。生气的时候，怎么等着把握人物特点再写 。
利用小组交流丰富自己，加深印象，突出重点，写一两三个事件，突出人物的特点或品质 。
02优先考虑【/br/】主要的事情应该详细写出来，以丰富研究的事件 。尽可能具体地写事件 。笑做老师，蹲着看学生 。合理安排优先次序和细节 。
03人
写作的四要素，时间、地点、人物、事件和事件；因为，当然，结果 。掌握了这些，学习起来就不难了 。
04【小学生写人作文写作方法】定稿
草稿定稿后，试着写一写 。写完后要修改三遍，第一遍改错别字，第二遍改句子语法，第三遍改整体效果 。修改后，可以再次完成高质量的成品，可以上交 。
方法外貌描写
又叫肖像描写，是对一个人的外貌、面部表情、衣着、体态、语调和外貌的描写 。揭示一个角色的性格 。人物的外表与人物的内心世界息息相关 。具体来说，通过对外貌的描写，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质 。
总之，外观的描写要与人物特征的表达紧密配合，突出文章的中心思想 。外貌描写要生动，避免脸谱化，反对偏主次的写法，从头到脚，千人一貌 。
02动作描写
动作描写是通过人物的动作来表达人物思想和性格的一种方式 。一个人的行为和行动往往是他的思想、感情和性格特征最真实的外化 。要看一个人，你不仅要听他说什么，还要告诉他怎么做，俗话说& ldquo听他说什么，看他做什么 。所以，动作描写就是直接刻画人物形象，表现人物的精神面貌，写出人物& ldquoLive & rdquo一个重要的手段 。那么，如何描述人物的动作呢？
首先，选择要写入的关键操作 。一个人做事的时候，会有很多动作 。但是他们不能也不需要一个一个写这些动作 。这需要选择关键和最有意义的动作来写 。第二，书写准确 。同样的动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特点、最能体现人物气质的动词才能写人& ldquoLive & rdquo 。一位作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，从动作中写人 。
03语言描写
语言描写有对话和独白两种 。
谈话是两个人或几个人之间的谈话；独白是人物的独白 。语言是人物内心世界的直接表现，在表达人物思想和性格方面起着重要作用 。有个性的语言可以在& ldquo闻其言，见其人 。的作用 。语言描写要注意以下两点:一是要仔细筛选文章中人物的语言，把那些最能表达人物性格特点和中心思想的语言写进文章；第二，好的语言描写必须符合当时的情况，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养 。
对话描述有四种形式:说的话写在后面，说话人在后面引用；你说的先来，说话人写的后，有引号和句号；前后引用一句话或几句话，中间用逗号解释是谁说的；只写人物语言，不写说话人 。这四种形式要根据实际需要灵活变通，避免死板的写法 。


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