怎么样才能做好班主任 如何做好班主任工作
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如何做一个好班主任(我怎样才能做一个好班主任)
1.班主任做的是学校里最辛苦最累的工作，也是最接近最纯粹最美好幸福的岗位 。
2.班主任的价值在于一个成年人的美好，同时成就自己的魅力人生 。做好信息资源网的班组长，首先受益的是我们自己，引发我们对生活的关心、观察和感悟 。所以，请用感恩的心对待我们的职业 。
3.世界上有一种东西，温柔如水，强大如水，那就是慈悲 。请用同情心对待班上的每个孩子 。每一个生命都值得我们敬畏和小心对待 。
4.所有生命的生长都是活跃的 。真正有效的教育的本质是生命主体的自我建构 。没有真正的主动性，就没有真正的教育 。
【怎么样才能做好班主任 如何做好班主任工作】5.教育是生活与生活的互动 。唤起学生的生命意识，引导他们在自信自尊的基础上建立自己，演绎自己，完善自己，最终成为最好的自己 。
6.班级管理的本质不是控制一群人，而是创造一个让学生潜在的善良和能力得到尽可能释放的环境 。
7.“以人为本”的管理理念是一种管理的价值追求，也是一种管理的艺术——一种在没有管理者意识的情况下被接受，但实际上是接受管理的积极性，唤起人的主体意识，发扬人的主体精神，发挥人的主体能力的管理 。
8.管理——管理——情绪管理——“我”管理 。
9.最美的学习在路上，最真实的成长在生活中，最深刻的教育在关系中 。
10.自由只存在于“束缚”中 。没有银行，河流从何而来？规则是自由的法规 。
1.以班级文化核心价值观为引领，提高班级凝聚力；信息网通过丰富的活动找到不同角色的对方，激发大家的活力；在班规的基础上，理顺主体间的行为关系，增强班级的“免疫力”；以人文评价为保障，多维度发现学生增长点，凝聚集体力量，提升班级竞争力 。
12.所谓自主管理，并不是说用学生对学生的管理代替老师对学生的管理，而是通过学生对学生的管理，唤起学生对自己的意识和关爱，逐步实现自己的管理 。
13.班主任不能忽视课改 。自主、合作、探究之间存在着严格的逻辑关系 。没有自主就没有真正的合作，没有真正的合作就没有真正的探究 。很多课程改革逐渐“虚”了 。根本原因是第一步还没解决好，他们就匆匆忙忙地走了第二步、第三步 。于是出现了为了合作而合作，为了探究而探究的情况，把真实的学生成长变成了虚假的表演 。
14.自主是有来源的，它的人性基础是自尊 。每个生命自然都有对尊严的需求 。但如果这种需求不是建立在坚实的发展基础上，自尊就变成了虚荣 。有时候，为了捍卫这种虚荣心，他们甚至会采取攻击性的行动 。只有建立在发展基础上的自尊，才能引领自己的发展，管理自己的成长，也就是实现自主 。
15.每个学生如何通过发展保持自尊？关键是要让每个学生都找到自信 。俗话说，人无信则立 。这里的信仰不仅仅是指人际交往中的诚实帮助个人在群体中站起来，更重要的是，人只有在充分自信的情况下，才能在自己的心里站起来 。自信发展，自尊发展，自尊独立发展 。
16.道德是最根本的学习动力 。做好德育工作，在效率上就会事半功倍，真正实现德育 。
17.道德教育永远不可能通过道德教育的内容来实现 。所谓道德教育，停留在说教和写作上，其实是一种逆向道德教育，与道德教育的真正追求是对立的 。真正的道德教育可以通过两种途径进入未成年人的内心:一种是文明的环境，让环境渗透到内心；另一个是成年人的影响，让学生在崇拜和模仿中培养自己的内心 。
18.班级文化建设要注意软文化和硬文化建设的结合和统一 。许多学校的班级文化建设流于形式，即停留在软文化的主导氛围建设上，忽视了软硬文化内在含义的一致性，导致实施过程中行动者的模糊和混乱 。
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