掌握这9种病句修改方法语文病句类型 _小知识

语文病句类型（控制这9种病句修正办法）
小学语文病句中常见的九种类型
一、成分残缺
句子里缺乏了某些必要的成分，意思表达就不完全，不明白。
例如："为了班集体，做了很多好事。"谁做了许多好事，不明白。
二、用词不当
由于对词义懂得不清，就容易在词义规模大小、褒贬等方面资源网应用不当，特殊是
近资源网义词、关联词用错，造成病句。例如："他做事很沉着、果断。""果断"是贬义词，用得不当，应改为"武断" 。

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三、词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违背了语言的习
惯，造成了病句。包含一些关联词语的应用不当。
例如："在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和幽美的舞蹈。""听到"与"幽美的舞蹈"显
然不能搭配，应改为"在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到幽美的舞蹈。"
例如："如果我们生涯充裕了，就不应当糟蹋。资源网" 显然关联词应用毛病，应改为"即使
我们生涯充裕了，也不应当糟蹋。"
四、前后抵触
在同一个句子中，前后表达的意思自相抵触，造成了语意不明。
例如："我估量他这道标题确定做错了。"前半句估量是不够确定的意思，而后半句又
确定他错了，便涌现了抵触，到底情形如何呢？使人不清晰。可以改为"我估量他这
道题做错了。"或"我判断他这道题做错了。"

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五、词序颠倒
在一般情形下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了地位，句子的意思就
会产生变更，甚至造成病句。
例如："语文对我很感兴致。""语文"和"我"的地位颠倒了，应改为"我对语文很感兴致。"
六、反复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思反复了，显得罗嗦包袱。
例如："他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣告了明天去春游的好资讯。"句中"兴冲
冲"和"兴高采烈"都是表现他很愉快的样子，可删去其中一个。
七、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，规模大小归属凌乱。
如"万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客神往的古迹。"这里的"南京长
江大桥"不属于"古迹" ，归属概念不清，应改为"万里长城、故宫博物院是中外游客向
往的古迹。"
八、不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，应用毛病，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如："稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰产的气象。"稻子成熟时是一片金黄色，
而本句中形容一片碧绿，不合事理。
九、指代不明
指句子中涌现多个人或状物时，指代不明白，含糊不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指导代词［这、那、这里、
那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词应用毛病。这
类病句重要有二类。一类是一个代词同时期替几个人或物，造成指代凌乱。二类指导
代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将"他经常约他去打球"改为
"刘明经常约陈庆去打球" 。