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课题研究方法与步骤样式 本课题的研究方法


课题研究方法与步骤样式 本课题的研究方法

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本课题的研究方法(研究方法和步骤)
研究方法
1.运用资料收集和文献综述的方法，了解国内班会的研究现状和支撑本研究的理论基础 。
2.采用问卷调查和访谈的方式了解我校班主任对班会课的看法和困惑 。
3.采用案例研究和小组讨论的方法，以公开课、研讨课、观摩课的形式进行讨论，探索适合我校各板块班会课的信息资源网络标准和模式 。

研究步骤
本次调研从2015年3月到2016年12月分为三个阶段 。
一、筹备阶段(2015年3月)
1.学习班会课的相关理论，查阅书籍资料，了解班会课的概况和技巧，了解听班会课与班主任专业发展的关系，寻找课题的理论依据和同类研究的现状 。以及班会课程的特点、管理信息资源等相关内容，努力收集与本课题相关的理论资料 。
2.召开研究会议，对研究方案的可行性进行讨论和论证，初步制定研究方案，明确研究思路，落实研究任务 。
3.在全体班主任中调查:围绕“班会课程的有效性”，请每位班主任结合自己的教学实践，谈谈自己的体会和困惑 。
4.组织课题研究的校本研讨活动 。
5.写开题报告，讨论实验方案，小组成员写开题方案 。
(二)实施阶段(2015年5月至2016年5月)
1.制定调查问卷:设计班会课程实施现状调查问卷，在全体班主任中进行问卷调查，从班主任自身的态度、意识、班会活动的回顾与评价等方面了解班主任对班会的认识 。主题班会活动中的得失，并分析原因 。
2.成立“班会课程实施领导小组”，互相帮助，形成好的听课评课思路 。
【课题研究方法与步骤样式 本课题的研究方法】3.按年级、校区组织讲座和评课活动，根据各班信息资源网络总监发展的不同需求，开展班会课程活动 。针对班会课堂教学存在的问题，分析教学效果，观察班主任优化教学的策略和组织教学活动的能力 。
4.召开班会课程标准研讨会:各年级从主题班会活动课程的形式、内容、流程设计、评价等方面进行研究 。
5.举办专题研讨活动，班会观摩课堂教学，组织教学设计、教学案例、听课评课等交流讨论 。
6.编写校本教材 。
(三)总结阶段(2016年5月-12月)
1.创新班会课程模式，打造多元化的学校班会课程文化，在全体班主任中深入开展听课评课活动 。
2.制定班会评价标准，构建我校完善的班会课程体系 。
3.对项目计划进行全面总结、数据整理、分析和反思，完成各项成果和数据的汇编，撰写结题报告 。


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