教学反思是促进教师更为主动参与教育教学?教学反思促进教师不断自我发展 _生活百科

近年来，落实乡村小学教育成为了教育部不断努力的方向。乡村小学教师作为乡村小学教育教学的重要组成部分之一，发挥着至关重要的作用。乡村小学教师通过不断的转变教学理念，参加实践教学培训，多多参与实践教学活动，有助于深化教师的专业教学能力。

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提高反思是一个人必不可少的学习与升华的过程，作为学生的引导者和指向标的老师们，反思更是教师成长中一项不可或缺的内容，重视学生全面发展的同时，也要注重教师自我反思的质量，注重其反思的过程与途径。

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无论是课前备课的反思，还是课后自己课堂内容，课堂活跃度等因素的反思，反思自己的教学方案与教学策略，是否在课堂上发挥到了最大的作用，反思是不断完善自己和完善课堂的一个重要过程，教师要直面自己的缺点与不足，敢于反思自己，敢于向更为优秀的老师请教问题，在反思中不断提升自己，积极活跃课堂气氛，创新教学方式与教学内容，在反思中成长不但能使自己的教学能力日渐提高，也能与同学们一同为更加优异的成绩、活跃的班集体而不断努力。

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比如：在小学语文教学过程中，老师为了活跃课堂气氛，让学生们以开小火车的形式来念成语读课文，或许学生的积极性被提起，这项活动如火如荼的在课堂上进行着，同学们积极参与，但是实际上学生只是顾着准备自己的那一部分，完全不听取其他同学的部分，老师的初心是为了发挥学生的主体作用，以某一人在读的方式吸引剩余同学的兴趣。

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殊不知，同学们自顾自准备自己的部分，不仅没有达到深入学习的效果，反而降低学习效率，且单纯让学生读成语和课文，难度系数较低，其中并未加入一些有深度的问题，导致浪费时间反而未能使学生更好地吸收课本内容，学生只是在老师创设问题情境的表面徘徊，没有任何语言水平和思维水平的提高。

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【教学反思是促进教师更为主动参与教育教学?教学反思促进教师不断自我发展】该课堂的教师就应在课下及时反思自己课堂所存在的问题，课堂活跃度达到了但是课堂内容是否需要加强等问题，老师应在备课时针对课堂内容与课本知识增添一些有深度的问题，或者是小故事加入其中，使学生能够边玩边学，在小游戏进行中培养学生的思维能力与创新能力，达到课堂的高效性。