孔子为什么说四十不惑,孔子说的四十不惑-
首先要明白,孔子所说的“四十不惑”这一段话,是对自己人生不同阶段求学进修的总结,意思是自己修学到了四十岁,才真正对作人、行事、处世的规律确定无疑,对于作人、行事、处世这套理论体系再没有疑惑了 。这句话原文出自于《论语·为政》 。
到底什么是孔子说的“惑”?这个恐怕要结合原文来理解,可能会更准确一点 。
《论语·为政》篇许多学者认为是孔子在宣扬治国理政 。其实更准确的来讲,应该是一种“教化型”的“政治思想”,是一种系统的教化理论 。
文章插图
下面我们结合《论语·为政》前面三小段进行尝试分析,对“四十不惑”的意思进行辅助理解 。
一《论语·为政》其一
原文:子曰:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之 。释义 。孔子说:以道德来治理国家的效果,就好比象众星围绕北极星运转一样,百姓都以道德标准为参照核心行动 。
理解:在儒家思想中,对于道德有明确的定义,其核心思想就是五伦、五常、四维、八德:孝悌忠信、仁爱各平、礼义廉耻 。中国自古以来的士人,无不以此思想体系作为修身准则,从而形成自己的道德学问 。
【小结】这里的道德,是形而下的意义,指的是一个人为人处世基本的素质、涵养 。为了有针对性理解,不与道家、佛家的思想作关联比较 。
二《论语·为政》其二
原文:子曰:《诗三百》,一言以蔽之,曰:思无邪 。释义 。孔子说:《诗三百》(《诗经》),用一句话高度概括,中心思想就是:思想标准没有偏差,也就不会胡思乱想,
理解:《诗经》是文学作品,孔子在此举例,是说明|“为政”和“文学”都要有共同点,就是标准要端正,都要直到教化的作用,在理论体系上不能有所偏差 。
【小结】
《诗经》第一篇《关雎》,是一篇描写男女相思、相恋的文章,孔子把它放在首篇的用意,可以理解为:男女之情是人之大欲,不可避免,但是我们要遵从道德的准则,在正常范围内表达感情,这是合情合理的事情 。这也和《为政》篇的主题相符合
文章插图
三《论语·为政》其三
原文:道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格 。释义 。孔子说:以政治引导、领导,以刑罚约束,不遵守法令就以法律惩罚百姓,那么百姓就会钻法律的空子免受刑罚 。以道德领导、管理,以礼乐进行教化,百姓就会有羞耻并且会自我约束自己 。
理解:法律是直到监督和惩罚的作用,但是毕竟有漏洞,奸滑者就会钻法律空子 。用道德礼制来教化,百姓都会有高度的修养,就不会做出损人不利己的事情 。
【小结】
古人的智慧,早已看出用道德修身才是自我提升、教化百姓的根本方法 。而法律的出现,表面上看是监督坏人做坏事 。但一方面说明社会道德沦丧,一方面坏人还会找到更多法律的漏洞去做坏事,这样会形成恶性循环 。
四、结合前三段,我们再来综合理解“四十不惑”的“惑”是什么
原文:《论语·为政》:”吾十有五而志于学;三十而立;四十而不惑;五十而知天命;六十而耳顺;七十而从心所欲不逾矩 。“释义 。孔子说:我十五岁开始立志学习;到了三十岁才确定以具体的道德体系作为自己人生修身学习的标准;到了四十岁才对这套理论体系不再有疑惑;到了五十岁才知道理论体系的天道(宇宙)来源;到了六十岁对于外界的好坏言论都能淡然接受;到了七十岁为人行事处世才从心所欲、但不再会有出格行为 。
理解:孔一从十五岁立场学习修身,一直到四十岁才能够不惑,实在是不容易 。并且没有就此停顿不前,而是继续前行,在后来每个十年,都努力让自己修身更上层楼,真正落实了“活到老,学到老”的可贵精神与行动 。
【小结】
圣人用自己一生的实际行动,给我们表演了落实儒家“格致诚正、修齐治平”这一修身过程,充分说明了儒家理论的可实践、可操作性、以及社会功用 。给我们上了生动的一课 。
文章插图
【结语】 综合以上分析,可以得出“四十不惑”,是指孔子修身到了四十岁,才对儒家理论体系不再有疑惑 。这个“惑”,当然是指对于儒家理论不相信、不理解、不实行 。孔子一生志于修身成圣,并且在学习的过程中教学、授徒、游说,致力于教化天下,恢复圣贤教育、繁荣昌盛社会局面 。
推荐阅读
- 成年人的世界有多难-成年的世界的心酸-成年的世界为什么不快乐
- 刘邦到底想不想杀韩信,刘邦为什么要杀韩信真实历史-
- 瓶装的水过期了还能喝吗,为什么水装瓶子里会过期-
- 为什么卢森堡人均gdp那么高,丹麦和卢森堡哪个更富裕-
- 老师是明星吗,为什么称呼明星老师-
- 每个省教资面试通过率,教资考试面试通过率是多少-
- 翡翠|翡翠天使妙不可言,说它太冷门?这可就大错特错了
- |在面试中,为什么偏偏是那些比你差劲的人被聘用了!!!???
- 导演会教演员演戏吗,导演会不会演戏-
- 汉中市穷不穷,汉中市为什么那么穷-