教育部将心肺复苏纳入教育内容-心肺复苏纳入学校课程 _小知识

很多人都知道当一个人突然失去了呼吸，前几分钟的黄金时光来进行心肺复苏是非常主要的，但是事实上是有很多人都是不知道如何进行心肺复苏的，因此据最新资讯报道教导部将心肺复苏纳入教导内容，这一举措也是有很大意义，心肺复苏纳入学校课程有什么利益呢，接下来大家就随资源网小编一起懂得看看~

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教导部将心肺复苏纳入教导内容

中国红十字会总会和教导部最新宣布了《关于进一步增强和改良新时期学校红十字工作的通知》，其中提出，要开发和拓展红十字应急救护课程资源，培训造就急救教导教师，把学习健康知识、急救知识，特殊是心肺复苏纳入教导内容。

通知称，要把健康教导作为素质教导的主要内容，自动融入相干学科教学与教导运动、课堂教导与课外实践。针对青少年生理、心理特色，积极开展红十字应急救护培训，把学生健康知识、急救知识，特殊是心肺复苏纳入教导内容，培训造就急救教导教师，开发和拓展红十字应急救护课程资源。同时，采用多种情势流传健康行动与生涯方法、疾病防控、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识，进步学生健康素养；启动“红十字爱眼护眼工程”，开展预防艾滋病、远离烟草和毒品等健康教导，有效掩护、积极增进青少年身心健康成长。
【教育部将心肺复苏纳入教育内容-心肺复苏纳入学校课程】
为吸引更多青少年参与志愿服务，通知还提出依托学校特点成立红十字志愿服务队伍，在学校红十字会直接指点下开展志愿服务。同时，引诱、支撑红十字志愿服务队伍谋划和组织实行志愿服务项目，打造红十字青少年志愿服务品牌。

在阵地建设方面，今后将加大投入建设博爱校医室，建好用好红十字救护站、红十字文化流传基地、人道主义教导基地、性命健康安全部验教室等阵地，培养一批红十字青少年工作示范阵地。同时，整合现有资源，摸索政府、学校、社会共建共享红十字青少年阵地机制，建设一批符合青少年特色并能实现自主运转和连续发展的红十字青少年社会实践基地。

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心肺复苏纳入学校课程

学校出新规，心肺复苏纳入测验内容

首先，学校层面来说，重要是严禁学生将个人手机、平板电脑等电子屏幕产品带入课堂、明白各学段体育课课时、中小学校食堂制止供给高糖食品，校园内限制出售含糖饮料并避免售卖高盐、高糖及高脂食品等。

也就是说，中小学生的电子屏幕电子产品以后不能带进课室了。学校业不能为中小学生供给高糖视频，以后在学校想要购置饮料更难了，像可乐等有色饮料也是不能在学校购置。而薯片等其他油炸的高盐、高脂视频，学校也被勒令供给。

依据《看法》中提出，我国中小学生的肥胖问题、近视问题已经十分突出。依据2014年中国学生体质与健康的调研中得出数据，我国的7到18岁的城市男女学生肥胖检出率分离是11.1%和5.8%，农村男女生的肥胖率则是7.7和4.5% 。

2018年全国儿童青少年总体的近视率为53.6% 。其中 6岁儿童为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生则为81% 。

也是因为这些问题的涌现，所以今年的学校新规也要实施减少高糖食品，也制止学生携带电子屏幕类的产品进入学校。

在课程方面中也有新变更，《看法》中提到，将深化学校体育、健康教导教学改造，全国中小学广泛开设体育与健康教导课程。依据学生的成长规律和特色，分阶段肯定健康教导内容并纳资源网入评价规模，做到教学筹划、教学材质、课时、师资“四到位”，逐步笼罩所有学生。

同时也要把学校体育工作和学生体质健康状态纳入对处所政府、教导行政部门和学校的考察评价系统，与学校负责人奖惩挂钩。须要注意的是，如今也要把学生健康知识、急救知识，特殊是心肺复苏纳入测验内容，把健康知识、急救知识的控制水平和体质健康测试情形作为学校学生评优评先、毕业考察和升学的主要指标，将高中体育科目纳入高中学业程度测试或高考综合评价系统。

家长要如何应对？