高中化学教师教学工作总结范本 高中化学教学总结
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高中化学教学总结(高中化学教师教学总结模式)
一:
老师不能只是把教案写得很详细，满足于“我今天上完课，改了作业，完成了教学任务 。”而是要经常反思自己的教育教学行为，记录自己在教育教学过程中的得与失、感受，以便在教类似班级时进行调整和改进 。这样不仅可以完善知识结构，还可以丰富教学实践 。同时也能形成自己独特的教学风格，留下珍贵的文字依据 。老师有很多值得反思的地方，我就从以下几个方面谈谈自己的体会 。
首先，总结亮点，思考失败之处 。
一堂成功的课，往往能给人自然、和谐、舒适的享受 。师生默契，课堂活跃 。学生收获学习过程，教师享受成功的喜悦 。每个老师在教材处理、教学方法、学法指导等方面都有自己独特的设计，在教学过程中也会有亮点 。要及时进行精彩的总结，以优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，避免教育教学庸俗化 。
教学不仅是一门艺术，也是一门后悔的艺术 。无论你是初登讲台的青年教师，还是从教多年的中老年教师，无论你的课设计得多么好，课前准备得多么充分，一堂课下来，都或多或少存在这样或那样的不足，都可以进一步提炼和提高空 。有时语言不当，有时教学内容处理不当，有时习题水平不够，难度不当 。对于化学课来说，有时候我们会遇到实验演示的失败 。虽然这种现象是我们作为老师最不愿意看到的，但是如果出现了，就要和学生一起分析失败的原因 。
第二，分析学生情况，采用不同的信息资源网络方法 。
怎么教学生，老师会说因材施教 。但是在实际教学中，用同样的标准去衡量每一个学生，每一个学生应该掌握哪些知识，如何完成同样难度的作业等等 。
每个学生的内在素质、学习态度、学习能力都是不一样的 。我们应该仔细分析学生的情况，采取不同的方法 。坚持让学生自己看书，可以改变他们不看书而做习题的坏习惯，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法 。
【高中化学教师教学工作总结范本 高中化学教学总结】第三，选择提问机会，提高提问艺术 。
在一堂成功的课堂上，提问是必不可少的教学活动，但不能只是为了提问而提问 。提问要选择合适的时机，提高提问的艺术 。
教师提问时，一定要强化学生的问题意识，增加“提问”的含金量，让问题的出发点直白，让问题的思维点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维品质 。教学过程是一个没有信息资源的创新过程，纸上的创新是没有价值的 。我们应该密切关注自己的教学实践，认真阅读自己的课堂笔记，深刻反思教学，可以增强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，有效提高教育教学质量 。
第四，合理安排课时，正确对待得失 。
教学时数太少 。我了解到很多学科都存在这个问题 。可能有人会问，是不是加了不该加的东西？其实我并不认同这种说法 。教学一线的老师，对于如何让学生理解或掌握一些知识，培养相关能力，有着更深刻的理解 。
学无止境，工作给我带来了发展的机会 。但是，这个领域的博大精深，需要我不断探索 。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取 。尽快让自己成为一名优秀的老师 。
第二章:
本人20xx年毕业于河西学院化学与生物系，2003年8月开始在武威十六中任教 。十一年来，我严格按照教学计划和新课标的要求教学生，很好地完成了教学任务 。现在我正在总结教学工作，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，在今后的工作中取得更大的进步 。
首先，认真备课
1.准备教材:认真研究教材，明确教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教授和提高自己的各种技能 。
2.让学生做好准备:了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能会遇到什么困难，并采取相应的预防措施 。
3.备课方法:如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动 。
第二，阶级
组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，利用问题和各种化学实验来引起学生的有意注意，保持学生的相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛 。
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