必须采用有效的教学方法 语文教学方法
文章插图
汉语教学法(必须采用有效的教学方法)
在素质教育的背景下,小学语文教学不仅要教给学生基本的语文知识,还要培养学生的听说读写能力、审美情趣、文化价值和思想价值,从而培养小学生正确的人生观和价值观,促进他们未来的全面发展 。因此,在以核心素养为导向的小学语文课堂教学中,教师必须采取有效的教学方法来培养小学生的语文核心素养 。
第一,运用情境教学法小学生想象力丰富 。同时,他们对新事物充满了好奇和探索 。因此,小学语文教师应抓住小学生的这一显著特点,在课堂教学中积极采用情境教学法,利用信息资源网络创设适合学生的教学情境,激发小学生的学习兴趣,督促小学生不断提升语文内涵 。在小学语文课堂教学中,教师要想采用情境教学法,就要积极运用基于信息技术兴起的现代教学手段和多媒体教学设备,为学生创设适宜的教学情境,并给予学生正确的引导,从而促进学生在教学情境中自主探究、合作学习,从而加深对语文知识的理解和掌握,同时培养和提高学生的语言能力和思维能力,提高学生的自主学习能力,鼓励学生养成良好的学习习惯 。
例如,在学习江苏教育出版社出版的小学语文三年级上册第十课时,教师可以利用多媒体设备播放与《哪是海》相关的动画片,用精彩的动画片为学生创设教学情境,吸引学生的注意力,鼓励他们在动画片创设的教学情境中自主探究或配合课文,从而有效地引起学生的注意 。鼓励他们积极参与课堂学习,从而为高效课堂的构建奠定基础 。同时也可以加深小学生对语文知识的理解和掌握,培养他们的语言能力和思维能力,提高他们的自主学习能力 。
二,互动教学方法的运用在传统教学中,教师作为课堂的主导者,用“填鸭式”的知识教育学生,学生只能被动地接受知识灌输,机械地死记硬背老师要求他们掌握的知识,不利于学生核心素养的培养和未来的发展 。在课程改革的背景下,基于核心素养导向的小学语文教学,教师应改变这种教学模式,积极采用互动教学方式,明确学生的主体地位,努力构建师生间、生生间的多向互动教学模式 。因此,教师应综合考虑学生的实际学习情况、兴趣和学习潜力等因素,科学地将学生划分为学习小组,在课堂教学中通过信息资源网络创设教学情境后,为学生设计合理的学习任务,然后引导学生以学习小组为单位,合理分工,相互帮助,共同完成教师布置的学习任务,这样不仅可以增进学生与学生之间的互动,同时也可以增强师生互动,实现师生多向互动教学,帮助学生更快更好地理解和掌握相应的语文知识,领悟课文大意,从而有效培养学生的核心语文素养,促进其未来发展 。
例如,在学习江苏教育出版社小学三年级下册第三课“庐山的云和云”的内容时,教师可以从旅游入手,引入“庐山”的话题,然后借助多媒体设备向学生展示“庐山”和“庐山的云和云”的图片,直接引入课文 。然后,教师可以为学生设计以下问题:1 。标出文中的成语,互相理解 。2.总结每个自然段的大意;3.总结庐山云雾的特点 。然后引导学生带着问题进行自主探究和合作学习 。这样可以促使学生明确自己的学习目标,通过自主探究和合作讨论,回答老师提出的问题,实现师生互动,从而有效培养学生的核心语文素养,促进学生未来的全面发展 。
第三,积极开展语文综合实践活动 。在小学语文教学中,教师要想培养小学生的语文核心素养,就应该积极开展综合性的真实信息资源网络实践活动,促进学生语文知识的内化和迁移,从而帮助学生构建自己的语文知识网络,从而有效提高学生的语文综合能力和素质,培养学生的语文核心素养,促进其未来的全面发展 。例如,在教学中,教师可以组织学生开展不同的综合性语文实践活动,如辩论赛、演讲比赛、讲故事比赛、诗歌记忆比赛、成语接龙比赛等 。通过这样的综合实践活动,可以帮助学生进一步内化和迁移所学知识,从而有效培养学生的核心语文素养 。
四.结束语综上所述,在小学语文教学中,培养小学生的语文核心素养是实施素质教育的关键 。因此,作为小学语文教师,我们应该在课堂教学中积极采用有效的教学方法,帮助学生掌握基本的语文知识,提高学习能力,促进学生各方面能力和素质的发展 。
推荐阅读
- 小米|2023年度旗舰小米13系列曝光:采用陶瓷材质
- 脸黑怎么变白最有效的方法 用什么洗脸会变白
- 男人早泄食疗九方法
- 最有效的运动方法有哪些呢
- 护肤品|7个爆款玻色因空瓶使用心得,哪个抗皱最有效?
- 仙人掌敷淋巴结有效吗
- 粉刺|粉刺适合用什么护肤品 十款有效去闭口粉刺的护肤品推荐
- 怎样练肌肉最快最有效呢
- 如何有效地提升电脑开机速度 开机速度慢怎么办
- 护肤品|皮肤暗黄用什么护肤品好 十款最有效的美白精华排行榜