教育部教师惩戒?教育部关于教师惩戒 _生活百科

【教育部教师惩戒?教育部关于教师惩戒】「来源: ｜好教师 ID：haojsh」

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小吴老师说教育：
有人说，现在的老师越来越不敢管学生了。
诚然，手无戒尺的老师，惩戒学生成了一件冒险的事。
近日，新任教育部部长怀进鹏再次提起“教育惩戒权”，一时引起热议。
怀进鹏在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上，提出将修订《教师法》：
将突出师德师风第一标准，明确教师权利义务，增加教师教育教学自主权、教育惩戒权和对创新内容的知识产权等。
老师惩戒学生，是天经地义的事情。古时的先生手中戒尺一挥，堂下的学子顿时肃静端坐，是多么和谐的画面。
但到了今天，教师的惩戒权需要入法才能得到保障，多少老师害怕惹祸上身，眼睛闭闭多一事不如少一事。
教育惩戒权，是学生需要！
别再让老师因为“敢不敢管”而困扰！

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没有戒尺，老师根本不敢管
问过一个入行不久的新教师，会不会因为教育形势严峻而不敢惩罚学生？
她很老实地说：“如果老师惩罚学生要冒职业危险，那我犯不着。”
越来越多教师用亲身经历证明：
你骂学生，会被说侮辱学生；你罚学生，会被说伤害学生心灵；你打学生，会被说不配为人师。
学生骂罚打，老师只能明哲保身，否则一旦发生师生冲突，“错”的一定是老师。
老师的戒尺，被娇生惯养的孩子打掉了，被溺爱孩子的家长抢走了，被充斥偏见的社会没收了。
虽然，“教不严，师之惰”、“如有忤逆，请严惩不贷”始终是人们奉为圭臬的教育真言。
过去的戒尺，今天的教鞭，曾经和老师手里的粉笔、黑板刷一样重要，都是教书育人必不可少的道具。
可如今，戒尺难觅，教鞭不再。老师手中的戒尺没了，“惩罚”二字更是知易行难！

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没有惩戒，教育其实不完整
近几年来，人们动辄强调快乐教育。
孩子犯错了不要紧，多给他几次机会；孩子不读书不要紧，只要他开心就好。
在这种教育下，孩子不是变成“无能儿”，就是变成“败家子”，甚至走上作奸犯科的道路。
没有教育是完全快乐的。
我们一路成长过来，谁不是一路考试拼上来的？谁不曾在父母老师的批评下长大？
怎么换成我们的孩子，就行不通呢？到底是心疼孩子，还是没搞懂教育是怎么回事？
同样，没有惩戒的教育是不完整的。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓教授说过：
“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”
“惩者，以正其心也。”教育的本质就是“正其心”，在孩子的成长路上不断去指点他，帮助他，训导他，惩戒他。
若没了惩戒，孩子就无法辩是非、知对错、成三观。
若没了惩戒，孩子就无法接受磨练，超越自我，走向成熟。

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不管不教，相当于毁了孩子
说到底，老师的戒尺、教育的惩戒，都是为了孩子好。
一把戒尺，足以让孩子心生敬畏，把规则与规矩牢记心中；
一次惩戒，足以让孩子分清对错，从而提高对自己的要求。
如果家长舍管，老师又不敢管，那么孩子的教育就会失控，有可能变成我们最不想看到的样子。
小到违反纪律一再迟到旷课，大到打架闯祸对老师同学下杀手，正因为缺乏管教，孩子成了被姑息、被纵容的“恶魔” 。
英国小说家威廉·戈尔丁说：
“一个孩子，如果得不到及时的教育和制止，在没有制度约束、惩罚机制的情况下，很容易做出野蛮的举动，生物性中的恶便倾泻而出，并产生巨大的破坏力。”
我们不能再一味地纵容孩子了，孩子得寸进尺，以后更加放纵自己。
我们不能再舍惩戒管教孩子了，最怕现在不管教，以后想管都管不住。
教养孩子最幸运的事情应该是，小时给他“扎针”，长大给他翅膀！