幼儿园如何帮助孩子建立规则意识?如何加强幼儿的规则意识 _生活百科

前两天，老师让大家围绕着规则交流一下，我就做了一个简短的发言，跟大家分享一下。

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小孩子不守规则的几个常见表现，日常生活中拖拉行为，比如说到吃饭时间了还在玩，早上上学慢吞吞，看电视说好了看多长时间一直不想关电视，睡觉前听故事听完一个还要听一个等等。在与他人的交往中不讲规则，说好的游戏规则，他玩输了就开始耍赖，甚至用哭来作要挟。守时的观念不强，需要大人不断地提醒。答应的事情不做到，不做好等等。
那怎样才能培养好小孩子的规则意识呢？
1.家长带头做榜样。这是最重要的一点。小孩子时时刻刻都在观察和模仿家长的言行举止，家长的规则意识会潜移默化到他，这个影响是最深远的。小孩子其实就是父母的一个复印件，只许州官放火不许百姓点灯，是不可能培养出小孩子的规则意识的。

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2.要润物细无声。小孩子从出生到成长的过程，其实是一个建立各种神经元链接的过程，我们可以抓住各种机会来培养他。比如说，吃饭的时候，他还在玩，那我们大人可以先吃，他看到大人吃，或者他饿了自然会乖乖地来吃饭，不用千呼万唤始出来。讲故事的时候碰到类似的问题可以多启发，刻意说教的效果往往不太好。
我有一次给他讲到一个史记里的一个故事——瓜熟的时候，春秋时期，齐襄公派连称和管至父去戍守葵丘（今山东临淄县西），瓜期时（七月）派他们去，答应等到第二年瓜熟的时候就派人代替他们，让他们回来，但是，第二年瓜熟的时候，连称和管至父送个瓜给齐襄公提醒他瓜已经熟了，齐襄公还有点生气跟他们俩说，什么时候让你回来那是我说了算，等明年瓜熟的时候再说。言而无信，终于被齐无知弑杀，付出惨重的代价。

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以后每一次他说到没做到，我都会跟他说，是不是要等到瓜熟的时候呀，你还记得那个齐襄公瓜熟的时候不？再把这个故事简要地跟他回顾一下，他一般都能说到做到，有的时候还用这个故事来教育我。
3.自己承担后果。用育儿专家的话来说，就是建立正确顺畅的反馈机制。小孩子喜欢东摸摸西碰碰，能摸的都让他摸，但如果有安全问题的那肯定要教育他，让他不能碰，有的时候他偏要玩，这个时候就得想点办法了。我的办法就是在保证安全的前提下，让他试一下，让他自己承担后果，如果没有什么后果那也得制造一个。比如说，家里的门他经常玩，说了他也不听，那我就趁他玩门的时候故意轻轻地夹一下他的手，过一段时间还故意邀请他来玩一下，如果他再玩就再夹一下，有了这两次，我相信他以后再也不敢玩了。
【幼儿园如何帮助孩子建立规则意识?如何加强幼儿的规则意识】4.尝试角色互换。让他当老师，或者当爸爸妈妈，我们当小朋友，来教育我们。一个知名的教育家费曼，他发明了费曼学习法，一个人要想学会一件事情，最好的办法就是先学习，然后再把另外一个人教会。在家里，我经常是那个不守规矩的小朋友，比如说把手放到门缝里，故意用手去摸插座等着他来教育我，他会跑过来说，这个是爱咬人的电娃娃，不能碰。因为他读到过一个绘本故事，一个小朋友去摸插座被电着了，就说它是爱咬人的电娃娃。

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5.不能为了守规则而守规则。我们在培养他的规则意识的时候，也不能太苛求，不能太急，要循序渐进，因为他有一个接受的过程。严格一点是应该的，但过于严厉就会物极必反。英国大思想家罗素对他的子女就存在这样的问题。罗素一天带他的儿子女儿去海边玩,他儿子看到海滩上有一块珊瑚石,很漂亮,但是搬不动,他想让罗素帮他一起搬,但是罗素说，爸爸不是说过，每个人都要负起自己的责任，你觉得这个珊瑚石漂亮你就搬，因为我并不想要这个珊瑚石，儿子只好自己搬，搬一半搬不动了，叫妹妹来帮忙，妹妹也无能为力，结果两兄妹抹着眼泪依依不舍地跟着父亲回家了。这件事情对罗素的儿子打击很大,他的儿子长大以后就再也没回过家了。罗素后来回忆起这件事情很后悔。因为过于冷酷伤了孩子的心。