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01
多少年来 ， 读了师范类高等院校 ， 绝大部分人将来的工作出路是唯一的 ， 那就是当一名教师 ， 不同的无非是学校不同罢了 。 除非有人直接放弃”师范籍“自谋出路 ， 或者家有深厚的背景可以多方斡旋 ， 才会和教师职业绝缘 。 当然也有人做了一段时间的教师后 ， 由于机缘巧合等因素 ， 跳出教育系统的也大有人在 。
对大部分人而言 ， 一旦入行做了教师 ， 是很难脱离教籍的 。 前几年的社会招聘中 ， 在招聘条件中都会带一个括号——在职教师除外 。 为什么都要带括号？就是为了教师队伍的稳定 ， 毕竟当年教师待遇不怎么好 ， 有不少教师都希望能跳出教学行业 。 如果不加限制 ， 必定会有不少教师想跳槽 。
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如今形势发生了大逆转 ， 正宗师范毕业生不一定能顺利考取教职 ， 国家也扩大了招聘教师的范畴 ， 只要有教师资格证 ， 符合相关条件 ， 非师范类毕业生都可报考教师岗位 。 在目前严峻的就业现实面前 ， 更在教师待遇日渐上涨的大好形势下 ， 各地教师招聘根本不愁招不到人 。
经济发达地区的学校 ， 干脆开出了非名校、非高学历不招的苛刻条件 。 尽管条件苛刻 ， 争相报考的名校高学历毕业生依然如过江之鲫 。 当然这些名校高学历的毕业生基本都是非师范类的 ， 毕竟师范类大学跻身名校行列的很少 。 如此 ， 大量非师范类的毕业生进入了中小学教学行列 ， 也就出现了清一色均为清华北大等名校毕业的硕博士录取名单 。
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有人说 ， 这是好事！大量优秀人才进入教育行业 ， 有利于提高教师素质 ， 促进基础教育向良性发展 。 不少地方甚至把这样的招聘当作一种资本炫耀 ， 当作一种地方重视教育的业绩 。 我觉得 ， 非师范类高学历的名校毕业生进入中小学教学未尝不可 ， 但绝对不能提倡 ， 反而应该严格限制 ， 适当时候甚至应该禁止！
为什么中小学会吸引这么多高学历名校毕业生？无非就一个原因 ， 中小学教师编是事业编 ， 工作稳定；而且近年来教师工资收入大幅提升 。 看目前的就业形势和市场形势 ， 社会其他很多行业根本无法和教学行业相比 。 名校硕博士毕业了 ， 不至于因找不到工作而在家里啃老吧 ， 与其这样还不如找一份稳定的教学工作 ， 先养活自己再图另外打算 。
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绝大部分名校高学历毕业的人竞聘教师岗位基本都是这种想法 ， 别说他们是多么地热爱教育事业 ， 他们没这么高尚 。 有这样的想法没有错 ， 但也给教育行业带来了隐患 。 这样的人很难安心教育 ， 一旦各方形势好转 ， 凭他们的能力和才干 ， 十有八九会另觅高枝 。 这样就给教师队伍的稳定性埋下了祸根 。
这些人不仅暂时挤掉了原本属于师范类毕业生的就业机会 ， 也给整个师范教育带来了不良的后果 。 大家都知道 ， 以往师范类报考分数都不怎么高 ， 人们戏言高中二三类的学生才考师范专业 ， 一类学生根本不屑师范专业的 。
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【教师|非师范生从教弊大于利：清华北大硕博士扎堆中小学，不宜提倡】假如允许非师范类的毕业生也可从事中小学教学 ， 那么就是给部分人更多的选择 ， 这对立志于报考师范的学生是不公平的 ， 也会导致师范大学始终招不到一流的学生 ， 由此形成恶性循环 。 要想从事中小学教学 ， 就应该就读师范大学 ， 绝不能首鼠两端 。 这样既可以提高师范大学的生源 ， 又能确保中小学教师队伍的高素质和稳定性 。
非师范专业可以从事中小学教学 ， 但这样的做法不宜提倡 ， 我始终觉得这样的做法弊大于利 。 国家应该对非师范专业的毕业生从事中小学教学有更高更为严格的条件 ， 不要等到出现问题了才警觉 。 不信？让我们拭目以待 ， 看那些招聘了清一色北大清华的硕博士的学校 ， 三至五年后还有多少硕博士依然在做老师 。
各位 ， 你觉得应该限制非师范类毕业生从事教育行业吗？
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